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安居镇第二小学集体备课教案 学 科 英语 年 级 六年级 主 备 人 时 间 参备人 课时安排 第1课时 课 题 Unit 1 How can I get there? 教 学 目 标 （1）能够听、说、读、写单词：。 （2）能够运用。 （3）（4）能够听、说、运用句型the...? It’s next to... （5）培养学生学习英语的热情，树立学好英语的信心。（1）能够听、说、读、写单词：。 （2）能够运用。 （3） （4）能够听、说、运用句型the...? It’s next to... 教学难点 （1）能够运用。 （2）句型the...? It’s next to...的灵活运用。 教学准备 多媒体课件、录音机和录音带、图片 教学方法 四化教学法 教 学 流 程 集 体 备 课 教 学 设 计 二次备课 Step 1 Warm up 1. Greeting Ask and answer T: Look at the picture. This is Robin’s room. Where is the picture?（课件呈现图片，并板书句子Where is the..?） S1: It’s on the wall/above the bed.（板书句子It’s ...） 3. Let’s chant T: Now let’s chant together. (课件展示儿歌，。Step 2 Lead in T: Boys and girls, let’s play a game. Please guess what place it is. （课件出示,并遮住一部分，让学生猜。 Step 3 Presentation 1. Teaching “cinema, post office, bookstore, science museum, hospital”. (1)Teaching “bookstore” (2)Teaching “cinema” 引导学生说出。张贴单词cinema，领读，拼读，指名读，齐读。(3)Teaching “post office” 张贴词组post office，联系单词teachers’ office，强调字母o在词组中的不用发音，然后让学生自己拼读单词，指名读，带读，齐读。 (4)Teaching “hospital” (5)Teaching “science museum’ 2. 听录音跟读单词，两人读单词，儿歌记忆单词。 3. Teaching “Where is the ...? It’s next to...” (1)呈现和图片。’s near/beside the bookstore. T: We also can say “It’s next to the hospital.”（板书next to，讲解next to，并将句子It’s ...补充完整，然后指名讲解句型。） (2)齐读板书句子。 (3)呈现邮局和电影院的图片，学生两人一组练习。 句型：A: Where is the...? B: It’s next to the... (4)指组演练。 4. Let’s learn (1)Show the pictures about Wu Yifan and Robin.（呈现教课书图片。） (2)Listen to the tape again and answer the question. (3)Open the books and follow the tape. (4)Read in pairs. 5. Do practice in pairs. (1)课件呈现图片，两人一组对话。指组表演对话。Step 4 Practice 1. Let’s play a game. Guess the words. 教师出示单词词卡，用白纸遮住单词的一部分（开头或结尾），学生快速猜出单词并大声读出来。 ’s the missing? 课件呈现本课所学词汇的图片，请学生观察几秒，然后依次消失图片，请学生快速说出消失的是什么？ 3.了解合成词。 (1)呈现学过的场所，学生小组讨论，把词汇分成两类，并说出理由。 (2)教师公布答案，讲解合成词。 4. Make a map and talk (1)Make a map for your toy city. Introduce it to the class. (2)Write 1-3sentences about your toy city. Step 5 S