古诗两首_623461.ppt

返回 陆游 看《游山西村》视频 陆游（1125—1210），字务观，号放翁。汉族，越州山阴（今浙江绍兴）人。南宋诗人。少时受家庭爱国思想熏陶，高宗时应礼部试，为秦桧所黜。孝宗时赐进士出身。中年入蜀，投身军旅生活，官至宝章阁待制。晚年退居家乡，但收复中原。创作诗歌很多，今存九千多首，内信念始终不渝容极为丰富。抒发政治抱负，反映人民疾苦，风格雄浑豪放；抒写日常生活，也多清新之作。词作量不如诗篇巨大，但和诗同样贯穿了气吞残虏的爱国主义精神。著有《剑南诗稿》、《渭南文集》、《南唐书》、《老学庵笔记》等。 返回 莫 腊 浑 疑 豚 看视频，学汉字 闲人莫入 腊梅 浑浊 怀疑 海豚 返回 莫：不要。 腊酒：这里指腊月酿的酒。 足：充分，充足。 疑：以为，怀疑。 莫笑/农家/腊酒浑， 丰年/留客/足鸡豚。 山重/水复/疑无路， 柳暗/花明/又一村。  返回 莫笑农家腊酒浑, 不要笑话农家的腊酒浑浊不清。  返回 丰年留客足鸡豚。 丰收年景款待客人，菜肴尽够丰盛。  返回 山重水复疑无路, 山峦重重，水道弯弯，正怀疑无路可走。 返回 柳暗花明又一村。 突然发现柳荫深深，鲜花明艳，眼前又是一个山村。 明理 这个村庄的风光给了诗人深刻的启示：经过坎坷曲折之后，往往会出现坦 途。 常用以形容陷入困境，似已无望，忽而绝处逢生，出现新的契机，增强克服困难的信心。 返回 * 插入视频《苏轼》（上） * * 插入视频《题西林壁》1 * * 插入视频《苏轼》（下） * 插入视频《游山西村》1 * 插入flash生字莫、腊、浑 * 学习资料 字词学习 诗句学习 苏轼 苏轼：字子瞻，号东坡居士，眉山（今四川眉山县）人。早年中进士，以文章知名。他在诗、词散文的创作上都有很高造诣，做作品大都挥洒自如，风格明快豪放。他以诗为词，扩展了词的领域和表现手法，对词的发展作出了贡献。著有《东坡全集》。 点击图片播放视频《苏轼》（上） 横看/成岭/侧成峰， 远近/高低/各不同。 不识/庐山/真面目， 只缘/身在/此山中。 点击图片播放视频《题西林壁》 是古代诗歌中的瑰宝，历史悠久，宋代盛行，是因为当时印刷能力有限，大量诗歌不能刻印出来，于是题壁就成了诗人“发表”作品的途径之一。只要把作品写在墙壁上，天南海北的过往行人过而读之，就可以传播开来。 题： 不识： 只缘： 身： 此： 书、写 看不清、认不清 只因为 自己 这 横看成岭侧成峰， 从正面看，庐山像山岭，从侧面看，庐山像山峰。  远近高低各不同。 从远处看，从近处看，从高处看，从低处看，庐山的景色各不相同。  不识庐山真面目， 为什么不能看清庐山的真实面目呢？ 只缘身在此山中。 因为置身在此山之中。 这首诗写出了诗人游览庐山以后，在认识上的一个飞跃。诗人认为要认识庐山真实的山景，必须要正面、侧面、远望、近看、高俯、低仰等全方位视角的观察才行。如果你只看了庐山的一角、一面、一个方向，那你就不能认识庐山的整体形象。 认识庐山是这样，那么认识一个事物、一个人难道不也是这样吗？ 你得到什么启示？ 从不同的角度观察，结果也各不相同。不管看待任何事物，都要全面地了解，不仅看侧面，也要看整体，这样才能得到正确的认识。 你碰到过这样的情况吗？举个例子说一说。 题西林壁 [宋]苏轼 横看/成岭/侧成峰， 远近/高低/各不同。 不识/庐山/真面目， 只缘/身在/此山中。 拓展 1.你还知道苏轼的哪些诗、词吗？观看视频，了解更多关于苏轼作品及其风格的知识。 2. 欣赏西林壁所在地——庐山的秀美风景。 * 插入视频《苏轼》（上） * * 插入视频《题西林壁》1 * * 插入视频《苏轼》（下） * 插入视频《游山西村》1 * 插入flash生字莫、腊、浑 *