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2011初中数学新课程标准解读 篇一：2011版初中数学新课程标准详细解读 2011版初中数学新课程标准详细解读： 一、数与代数 （一）数与式 1．有理数 （1）理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数，能比较有理数的大小。 负数：正数前面加上“—”号的数；小于零的数 零既不是正数也不是负数； 数轴上的点和实数一一对应； （2）借助数轴理解相反数和绝对值的意义，掌握求有理数的相反数与绝对值的方法，知道｜a｜的含义（这里a表示有理数）。 相反数：在数轴上关于原点对称的两个点表示的数； 绝对值：在数轴上表示数a的点到原点的距离； 若a?a，则a为非负数；若a??a，则a为非正数； （3）理解乘方的意义，掌握有理数的加、减、乘、除、乘方及简单的混合运算(以三步以内为主)。 乘方：求几个相同因数的积的运算； 运算顺序：先乘方，后乘除，最后加减，同级运算从左到右一次进行； （4）理解有理数的运算律，能运用运算律简化运算。 加法交换律、结合律；乘法交换律、结合律；乘法对加法的分配率； （5）能运用有理数的运算解决简单的问题。 2．实数 （1）了解平方根、算术平方根、立方根的概念，会用根号表示数的平方根、算术平方根、立方根。 ?a； 平方根：一个数的平方等于a（a?0），这个数就是a的平方根，记作： 一个正数的平方根有两个，它们是互为相反数；零的平方根是零；负数没有平方根； 算术平方根：一个正数的平方等于a（a?0），这个正数是a的算术平方根，记作：a； 立方根：一个数的立方等于a，这个数是a的立方根，记作：a； （2）了解乘方与开方互为逆运算，会用平方运算求百以内整数的平方根，会用立方运算求百以内整数（对应的负整数）的立方根，会用计算器求平方根和立方根。 2?1.414;?1.732,5?2.236 112?121;122?141,132?169,142?196,152?225 16?256,17?289,25?625222 23?8,33?27,43?64,53?125,63?216 （3）了解无理数和实数的概念，知道实数与数轴上的点一一对应，能求实数的相反数与绝对值。 ???正整数?????整数零??可化为有限小数????负整数???有理数???实数???正分数???分数?小数?可化为有限小数或循环?负分数??????无理数:无限不循环小数? 数轴上的点与实数一一对应 （4）能用有理数估计一个无理数的大致范围。 （5）了解近似数，在解决实际问题中，能用计算器进行近似计算，并按问题的要求对结果取近似值。 （6）了解二次根式、最简二次根式的概念，了解二次根式（根号下仅限于数）加、减、乘、除运算法则，会用它们进行有关的简单四则运算。 二次根式：形如a(a?0)的式子； 最简二次根式：被开方数中不含有分母；被开方数中不含有开得尽方的因数或因式； 3．代数式 （1）借助现实情境了解代数式，进一步理解用字母表示数的意义。 代数式：用基本的运算符号（包括加、减、乘、除、乘方和开方）把数和字母连接而成的式子； （2）能分析简单问题中的数量关系，并用代数式表示。 （3）会求代数式的值；能根据特定的问题查阅资料，找到所需要的公式，并会代入具体的值进行计算。 4．整式与分式 （1）了解整数指数幂的意义和基本性质；会用科学记数法表示数。 零次幂： 任何非零实数的零次幂为1，即a0＝1(a≠0) 负整数指数幂：规定a－n＝a(a≠0，n为正整数)，特别地，a－1＝a≠0)11 （2）理解整式的概念，掌握合并同类项和去括号的法则，能进行简单的整式加法和减法运算；能进行简单的整式乘法运算（其中多项式相乘仅指一次式之间以及一次式与二次式相乘）。 （3）能推导乘法公式：(a+b)( a-b) = a 2- b 2；(a±b)2 = a 2±2ab + b 2，了解公式的几何背景，并能利用公式进行简单计算。 （4）能用提公因式法、公式法（直接利用公式不超过二次）进行因式分解（指数是正整数）。 （5）了解分式和最简分式的概念，能利用分式的基本性质进行约分和通分；能进行简单的分式加、减、乘、除运算。 （二）方程与不等式 1．方程与方程组 （1）能根据具体问题中的数量关系列出方程，体会方程是刻画现实世界数量关系的有效模型（参见例52）。 （2）经历估计方程解的过程（参见例53）。 （3）掌握等式的基本性质。 （4）能解一元一次方程、可化为一元一次方程的分式方程。 （5）掌握代入消元法和加减消元法，能解二元一次方程组。 （6）*能解简单的三元一次方程组。 （7）理解配方法，能用配方法、公式法、因式分解法解数字系数的一元二次方程。 篇二：初中数学课程