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中考语文阅读理解题型 篇一：初中语文中考阅读理解题常考题型及答题技巧 初中语文中考阅读理解题常考题型及答题技巧 江苏省金湖县外国语学校 孙怀平 ☆ 做阅读题必须有四种意识： 1、文体意识：根据文章的不同体裁去答题 2、语境意识：联系文章中心和上下文答题 3、文本意识：坚信一切答案可以在文章中找到，答题不能脱离文本 4、题目意识：注意答在问中，从问题中找命题意图和答题要点和要求，注意按分值答题 ☆做阅读题的流程： 1、速读，确定体裁和中心 2、初看题目，明要求，再通读原文 3、依据要求，确定有效阅读区域，反复斟酌，并作答 4、复查，是否按照要求作答，是否表述明确。 记叙文（散文、小说）阅读常考题型及答题技巧 考点一：把握文章内容，概括文章所写事件 常考题型：阅读全文，概括文章写了关于谁的几件事/一件事。或者“简要概括这篇文章的主要内容” 答题技巧：文段中事例的概括： ①必须包括两个要素：人物＋事情； “谁做了什么”或“谁怎么样 ②其他要素如：时间（季节、年代）、地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。 可用这样的模式： “什么人”+“在什么情况下+”“做什么事”+“什么结果” 考点二：品味题目 常考题型：①为什么以此为题？ ②谈谈你对题目的理解。③试分析题目的作用。④给文章加（换）题目。 答题技巧：文章的标题是“文眼”，统帅全文。它的作用主要有概括主要故事情节、文章的线索、揭示文章的中心、点明写作对象等作用。 答题技巧：（1）先看题目本义： 词语含义 概括内容（点明写作内容如主要事件人物等） （2）再思考深层含义： 中心（主旨）：与中心的关系（揭示了，点明了） 人物：与人物关系（表现人物性格；表明作者情感；是作者感情触发点） 结构：线索、悬念 表现手法：象征 （3）最后分析其效果： 运用比喻、化用诗词、引用歌词、一语双关等 生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起阅读兴趣等 （议论文的题目一般点明论点或论题；说明文常点明说明对象或特征） 可以从— A内容上 B主题上 C线索D设置悬念上等方面进行品味。 示例：（1）主题上结合中心必答，如象征性的散文题目，也可以这样回答：拟题巧妙，一 语双关，本指??实指??，突出主题，耐人寻味。 （2）说明文：用了什么修辞手法，生动形象说明了???，点明了本文说明的主要内容， 点明了本文说明对象。 附中考此类题答题示例： ⑴《背影》充当线索、抓住外貌特写镜头表现父子深情。 ⑵《阿长与山海经》概括文章的主要内容，突出阿长为我买《山海经》这件事；表现阿长真 诚、善良和乐于助人；表明我的感激和怀念。 ⑶《变色龙》用比喻生动形象地写出了主人公善变（见风使舵）的性格。具有极强的讽刺性。 ⑷《长在岩石上的小花》( 2006重庆)运用比喻，形象地点明了主旨，暗喻在逆境中顽强奋 斗的人。 ⑸《六个馒头》（2006河南，2008浙江奉化） ①以极平常的馒头为题目，引起读者的兴趣； ② 六个馒头是本文的线索（故事围绕这六个馒头展开）； ③ 六个馒头凝聚了同学之间丰厚的友谊，使文章主题得以表现 ⑹如果把课文题目《小巷深处》改为《我的母亲》或《母亲赞》之类，你认为效果好吗？为 什么？“小巷深处”是母女俩家的所在，是她们生活的场景。这里珍藏着一个感人至深 的母爱故事，这里也是真挚感情的寄托。其他题目则显得平淡直露。 ⑺“地下没有鳌鱼”题目好不好？简要评析一下言之成理即可。（说明文） 好。既是对古人认识地震的一种否定，又能引出现代科学的解答，生动，吸引人。 不好。不直接，不能一目了然，不如《地震的原因及危害》来得实在。 ⑻《火车6年不到站》（ 2008年湖南省长沙市）有人认为将题目改为“那车一开，就是6年” 更贴切，简要谈谈你的看法。 示例：①原标题好，因为对弟弟的照顾并未完结，强调这种责任的持久性，突出了哥哥对 弟弟的手足深情和高度的责任感。 ②改后的题好，突出了哥哥6年如一日付出的艰辛，强调“不容易”，难能可贵。 ⑼《城市农夫》，如果把本文标题改为“我的打工仔舅舅”好不好？为什么？（2008年郴州 市） 不好。理由：文章写了舅舅以及像舅舅一样的农民在城市这块“庄稼地”上的生活，用“城 市农夫”这个题目就把城市和农民联系在一起了。这个标题比“我的打工仔舅舅”更贴动。 好。理由：这样一改显得更有亲切感，同时也写出了作者对舅舅的怜悯、理解和同情。 ⑽《青春的门槛》（2008年大连市） 用“青春的门槛”比喻人生两个阶段之间的界限，以此为题目点明题旨，激起读者的阅读 兴趣，引发读者的深层思考。 考点三：记叙线索及作用 常考题型：这篇文章的线索是什么？ 答题技巧：线索种类：物线、事线