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“‘活动单’设计及呈现方式创新的调查研究” 总调查报告 为了解活动单设计及应用现状，改进与优化活动单设计及呈现方式策略，进一步推进活动单导学教学模式在我校深入开展，2012年9月，我们对我校七八九年级部分学生进行了一次主题问卷调查。本次调查活动七年级随机抽样5个班共发放问卷258张，八年级随机抽样4个班共发放问卷202人，九年级随机抽样2个班发放调查问卷109张，最终回收有效问卷共556张供统计数据分析。 本次问卷调查有如下特点： 1、主题明确。我们在制定调查问卷前集中讨论确定了本次的调研主题是了解活动单的设计及应用现状。现状部分主要指向活动单的设计及呈现方式。因此，调查问卷里的每一题、每一个选项的揣摩我们都有清晰的思想和明确的调查目标，充分保证了我们的调查效果。 2、对象广泛。本次调查活动，我们避免了只找一个班级几个学生代表进行调查的弊端，也避免了只在基础年级进行调查的现象，我们积极正确学校教科室的行政支持，联系相关班主任，召开专门会议，做好学生思想工作，保证调查结果客观准确。 3、队伍庞大。本次调查点多面广，我们为此专门成立了包括学习行政人员、班主任、学科骨干老师、课题组骨干老师、微机老师等对象组成的工作组，工作组的建立充分保证了每人定点定时完成调查任务。调查问卷填写结束后，我们又组织学校微机老师进行了细致的调查统计。 4、导向明确。本次调查活动本身其实是对我校开展活动