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做高中地理题的技巧 篇一：高中地理答题技巧 地理综合题答题策略及模板 技能概述： 对于综合题答题，仅有思路清晰、分析正确还不够，还需要将分析的成果完美地呈现出来，让批卷老师认可，即要将“自己心中明白”转变为“批卷老师看明白”。要实现这一点，就必须对设问和材料信息的解读与分析都很准确，也能比较正确地调动和运用相关知识，并把结论完整地书写出来，但是在组织答时，往往会出现语言表述不规范、不到位的现象,如词不达意偏离本意等,从而造成不应该或不必要的失分。所以我们在组织答案时，必须做到表述内容层次清晰、答题要点主次分明、学科语言专业化、材料分析充分。 第一部分：综合题分析方法和技巧 ★命题规律 根据近年问答题的设问，一般有以下类型： 1. 特征问题；2. 成因问题；3. 分布规律；4. 评价问题；5. 判断问题；6. 区位问题。 ★分析方法和技巧： (一)特征描述。一个区域最起码要回答的问题就是自然地理环境特征和人文地理环境特征。 自然地理环境特征： 1．地理位置特征描述和评价。2．地形特征描述和成因分析。3．气候特征描述和成 因分析。4．河流水文水系特征描述和成因分析。5．自然景观及自然带的分异规律及影响因素。 6、自然 资源特征及开发利用评价。7．自然灾害种类及成因分析及防减灾措施。8．生态问题及原因及措施等方面问题。 区域人文地理环境特征要回答的是： 1．人口增长状况特征描述、成因分析、人口问题及解决措施。2．城市功能区的分 布及原因、城市发展变化及条件分析、城市化水平评价及解决措施。3．农业类型、农业发展区位分析(变化因素)、农业地域类型的特点及条件分析。4，工业区位分析及产业转移的成因分析和影响。5交通区位分析及交通方式选择与评价。6．商业贸易的条件分析。7．旅游开发条件评价及旅游资源类型及价值、旅游安全措施、旅游业的影响等。 ◆区域地理特征分析的基本方法可以概括为 进行区域定位——根据区域位置，判断分析地形、气候的类型和特征——以地形、气候条件为基础，确定其相应的水文、植被、土壤等自然地理要素的特征 (二)成因问题。 1. 自然环境特点——异质特点的综合成因分析。 这类题先定位最为重要。应注意围绕“气候——地形”这一重点的成因因子来分析。 2. 地理灾害的综合成因分析：多从“天、地、人”三角度综合采点分析。 例：说明淮河夏季洪涝多发的原因？ ①天(气候因素)——淮河流域夏季降水集中，多暴雨。 ②地(地形地貌因素)——扇形水系，汇水快；下游地势低平，又曾为黄河的洪泛区，河床 高悬。 ③人(社会因素)——不合理地利用资源，破坏植被引起水土流失，河床变浅；围湖围滩造田降低了河湖的调蓄能力。 3. 地理事物时空变化特点及成因分析。 应锁定使用的地理原理，以大气运动原理、季节变化原理、太阳高度、昼夜长短、河水补 给原理最为重要，应注意进行逆向推理。 气候的变化、天气的变化：多从近地面的热力环流(风压流原理)进行分析，用“热(高温) 低(压) 升(气流上升)雨(成云致雨)；冷(低温) 高(压) 沉(气流下沉) 晴(干燥晴朗)”进行逻辑分析。 例：简要分析，秋冬季“霜打洼地”的原因？ 【答案】 秋冬季夜晚大气云量少，大气逆辐射弱，近地面水汽易达到冰点。夜里，地面向空中散热，山顶的空气比山下的空气温度下降得更快，于是下面的暖空气往上跑，山顶的冷空气沿山坡往下滑。于是，夜里山谷和洼地中的冷空气愈积愈多，气温便降得很低。 例：海上什么时候出行多与风浪有关。 其逻辑关系为“温差大(如冬季)→气压梯度力大→风力大→海浪大,出行不便”“温差小(如夏季)→气压梯度力小→风力小→海浪小,出行方便”，回答时倒推。 如：我国首次三大洋科考选择在2005年4月2日出航考察西北太平洋的理由是：4月份西北太平洋上，因东亚与北太平洋间温差小，气压差异小，季风弱,风浪小，可方便、准确科学地采样。 (三)分布规律问题。 从总体上看是把握“点”“线”“面”是哪种分布趋势；要说明该地理事物叠加在哪一个地理 事物之上，通常是说叠加在哪一个地形之上。 1. “点”状分布一般有“”，“沿某个方向区域较稀或较密”；或该地理事物在某地 理事物的分布方位。 2. “线”状分布应说明其沿哪个方向的走势及其稀密特点。 如新疆的聚落(城市)分布特点是沿山麓、盆地边缘分布，在铁路沿线及大河出山口处较密集。又如“我国一月0 ℃等温线”分布，可描述为：东段大致东西走向、近似于与纬线平行，西段大致东北——西南走向、近似于与青藏高原东缘山麓平行。 3. “面”状分布应说明该地理事物的分布范围，即东南西北的界限；或该地理事物在某地理事物的分布方位及大致的面积。 如黄土高原分布范围是东起太行山、西至祁连山以东、北起长城、南