【课堂新坐标】2016新课标高考总复习高三生物一轮复习：课后限时自测必修二第6章从杂交育种到基因工程题稿.docVIP

课后限时自测(二十二)　从杂交育种到基因工程(时间：60分　满分：100分)(对应学生用书第283页)一、选择题(每题5分共60分)(2014·临沂模拟)袁隆平一直致力于杂交水稻的研究2014年诺贝尔和平奖的候选人。关于杂交育种的叙述正确的是(　　)杂交水稻利用了不同亲本染色体重组的原理杂交能将不同物种的优良性状集中到一个个体中杂交后代表现出优良性状就成为优良品种该育种方法也可以用于家禽、家畜的育种[解析]　杂交水稻利用了不同亲本基因重组的原理错误；不同物种之间存在生殖隔离因此杂交能将同一物种不同个体的优良性状集中到一个个体中错误；表现出优良性状的杂C错误；杂交育种适用于进行有性生殖的生物因此该育种方法也可以用于家禽、家畜的育种正确。[答案]　D(2015·嘉定区一模)下列关于诱变育种的说法中不正确的是(　　)能够在较短的时间内获得更多的优良变异类型一次诱变处理供实验的生物定能获得所需的C．青霉素产量很高的菌株的选育依据的原理是基因突变诱变育种过程能创造新的基因而杂交育种过程则不能[解析]　诱变育种与自然突变相比提高了突变频率能在较短的时间内获得较多的优良变异类型故A正确；由于基因突变是随机发生的、不定向的诱变处理供实验的生物不能定向获得所需的变异类型故B错误；诱变育种的原理是基因突变高产青霉菌株就是诱变育种的实例故C正确；诱变育种过程能创造新的基因而杂交育种过程则D正确。[答案]