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初中英语名师博客 篇一：博客在初中英语教学中的应用 龙源期刊网 .cn 博客在初中英语教学中的应用 作者：齐春艳 来源：《大观》2015年第01期 摘要：英语课程标准（实验稿）要求我们“合理利用和积极开发课程资源，给学生提供贴近学生实际、贴近生活、贴近时代的内容健康和丰富的课程资源;要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道。”在初中英语教学中使用博客可以有效促进学生的英语学习，提高学生的综合语言运用能力。 关键词：博客;初中英语;教学;应用;课外活动 博客集文章、记事、交流、新闻、影音播放、个人主页为一体，在初中英语教学中具有独特的优势：可以为学生提供安全而有效的信息;有效促进多元化的英语学习，有助于培养学生的自主学习能力，有利于教师进行研究性学习;拓宽英语学习的渠道，可以作为英语课堂学习的补充，为学生的预习和复习提供便利，也能促进英语课外活动的开展，还能适应中考听力口语自动化考试的需要;搭建多方面交流的平台，激励学生，与学生及时沟通，为学生答疑解惑;可以利用电子档案袋展示学生成果。 一、为学生提供安全而有效的信息 语言学习需要让学生大量的接触语言信息，广泛的接触语言材料，促使他们积极参与，在不断使用中促进语言知识的内化和吸收。然而网上的信息太多太杂太乱，学生由于时间关系无法逐一浏览这些信息，也无法判断哪些信息是有用的有价值的，哪些信息是重要的;而且多数网站的首页上都有不适合学生看的广告画面和图片，这些信息对学生的健康成长会带来不利影响。借助于博客教师可以把审核过滤过的信息传递给学生，保证了信息的有效性和安全性。学生只需在博客上按照时间或类别搜索就能直接获取信息，省去了大量搜索信息的时间，大大提高了学习的效率。 二、有效促进多元化的英语学习 Blog蕴含了建构主义、过程学习、自主学习、反思性学习等先进学习理念，能有效促进学生的英语学习。学生可以在博客上写下自己的课堂记录、考试总结、学习心得、学习困惑或者思想心情日记等;教师可以在自己的博客上建立不同的栏目，比如随堂测试、背景知识、每日阅读、每日谚语、经典文学名著、中考链接、听力专项练习、每日话题等，以扩充学生的知识面和阅读量;也可以在博客中建立“相关链接”，学生只要一点击就能浏览 “英语中国”、“英语童话网”、“听世界”“恒星英语学习网”等英语学习网站，在这些网站上读到大量适合自己水平的英语文章，听到原汁原味的英语，使学生置身于一个英语的世界。教师还可以在博客中记录自己的教学要求、电子教案或课件、教学心得或者反思。 篇二：初中英语语法讲座-- 名 词 - 成长博客博客教育博客教师博 … 初中英语语法讲座-- 名 词 名词在中考单项选择试题中，除了时态，名词的考查频率也较高。一般考查以下几点： 一、 可数名词与不可数名词在可数名词与不可数名词上一般出现这样几类， （1）分辨是哪一类名词，并根据结论做选择。 （2）可数名词复数的不规则变化。 （3）不可数名词的量化表达。 所以，考生首先要能够明确哪些是可数名词，哪些是不可数名词。其次，还要知道可数 名词的复数的变化规则。可数名词的变化规则一般是在单词后面加-s 或-es，如： 1desk---desks 1desk---desks bed---beds iano---pianos iano---pianos hat---hats bag---bagsphoto---photos 2 bus---buses bus---busesbox---boxes watch---watchesbrush---brush 3tomato---tomatoes 3tomato---tomatoes potato---potatoeshero---heroes Negro---Negroes 4 leaf---leaves 4 leaf---leaves knife---knives5ba---babies ---babies family---famili 另外，还要记住一些特殊的名词的变化形式，如： Chinese---Chinese Chinese---Chinese Japanese---Japane Englishman---Englishmen Englishman---Englishmen Frenchman---Frenchmen Russian---Russians Russian---Russians American---Americans German --- Germans child---children child---children foot---feet man---men woman---wo