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探索自我比拟法在职业生涯规划教学中的应用 摘要：本文在分析职业生涯规划课程特征和自我比拟法在教学中作用的基础上，提出将自我比拟法引入实际教学的具体操作步骤，对于职业生涯规划教学教改工作有着一定的参考作用。 关键字：自我比拟法 职业生涯规划 教学 应用 很多教师在教学中喜欢运用比拟法，通过将知识归纳，做成图表直接比拟、类比、自比、专题比拟或者综合比拟，这种方式不仅可以让学生更好地了解和把握知识，并且可以引导他们对知识进行深入思考，系统、全面地掌握知识。广义来讲，自我比拟就是对同一事物和现象在不同的发展阶段的各个特征的静态对比，由于这种比拟是从时间跨度上进行静态的纵向比拟,所以也称为纵向比拟。职业生涯规划这门课程最典型的特征是理论和实践操作的密切结合，并且联系到个人发展。在职业生涯规划教学过程中，笔者所谓的自我比拟限定在学生对自己在不同的发展阶段的比较、规划和确定。 1. 职业生涯规划课程的特征简述 职业生涯规划是在校生就业辅导课程中的一项重要内容，通过课程学习，可以使学生在确定个人职业发展愿望的基础上，明确达到目标所需经历的过程和必要的知识储备，以进行有效地职业生涯管理。科学的职业生涯管理应该从学习阶段开始，将学习和将来从事的工作密切结合起来，这样才能使学习充满兴趣和动力，而不再是获得学历文凭的手段。在教学过程中，把握职业生涯规划课程的特征，才能达到用活知识的目的。 1.1 边