第六单元教学设计_34706.docVIP

第六单元教材分析 本组教材以“父母之爱”为专题进行编排，安排了二篇精读课文，二篇略读课文。《地震中的父与子》讲述了1994年美国洛杉矶发生大地震时，一位父亲在废墟中经过38小时的挖掘，终于救出儿子的传奇故事。《慈母情深》讲述了贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》，满足了我读书的强烈愿望。《“精彩极了”和“糟糕透了”》记叙了父母亲对一个七八岁孩子写的第一首诗的不同评价，以至于影响孩子健康成长的故事。《学会看病》中的母亲，为了培养孩子将来独自面对生活的能力，在感冒时让他自己上医院，学会了看病。这几篇课文，从不同的角度，反映了父爱、母爱的深沉与宽广，崇高与无私，令人震撼，让人感动，引人思考。语文园地中的“口语交际”和“习作”，紧扣“父母之爱”的专题安排，让学生正确认识父母的爱，加强与父母的沟通。 了解父亲不顾一切抢救儿子的经过，感受父爱的伟大教学： 　、运用“从内容中体会思想”的阅读方法，体会含义深刻的句子，感受父爱的伟大。 　、分角色有感情的朗读课文，体会文中最后一句话的含义。 　、让学生明白这对父子为什么了不起。 　教学过程： 　、品读感悟，深入情境 　　1、课文讲了一件什么事？ 　（从一次大地震中，一对父子*着互相坚定地信念，父亲终于救出了儿子和儿子的14各同学的事情） 　　2、文中的哪些描写使你深受感动？ 　　估计学生会从以下几个方面来谈： 　　（