走一步，再走一步_783077.pptxVIP

走一步，再走一步莫顿·亨特学习目标1、联系自己的生活实际，感悟文中蕴含的人生哲理。2 、培养学生阅读能力和复述课文的能力。3、学习课文的细节和心理描写，掌握详略得当以及借事论理的写作技巧。预习检测根据拼音写出词语并解释形容人瘦削 ①　lín xún（ 　 ）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_ ②　chuò qì（　　 ）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_ ③　nà hàn （　　 ）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_ ④　sǒng lì（　　 ）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_ ⑤　níng shì（　　 ）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿嶙峋抽噎，抽抽搭搭地哭啜泣纳罕惊奇，诧异高起，直立耸立聚精会神地看凝视整体 听诵课文，把生字用短线划出来。感知感知故事情节。 想一想 答一答1、故事发生在美国哪个城市？费城2、故事发生在什么时间？七月里一个闷热的日子六个3、爬悬崖的一共有几个孩子？大约20米高4、那座悬崖有多高？大约六、七米高5、岩石架有多高？去冒险6、1—6小节讲了什么？被困7、7—15小节讲了什么？脱险8、16—22小节讲了什么？感悟9、23小节讲了什么？教师小结文章重点讲述的就是“我”童年时的一次“脱险”经历，下面我们就一起来看看，文中的“我”是如何“脱险”的。）品味“脱险”部分。学生朗读“脱险”部分。 思考：1、父亲是怎样引导我爬下悬崖的？我的心情有什么变化？悬崖—→走一步—→再走一步—→崖下恐惧疲乏 有了信心