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如何運用校內評估題目舉隅促進學生學習 調適題目舉隅以設計校本課業 教育局 通識教育組 2011年12月19日 如何運用「題目舉隅」設計課業 選取議題／事件 決定所處理的概念和能力 從「題目舉隅」中選擇合適的項目 重組/剪裁資料和題目 設計課業，讓學生可以 (a) 運用概念、知識及思考能力；(b)以多角度思考討論等 不要忽略 教師 專業共識 設計課業時應注意事項： (一) 考慮學生背景知識 (二) 留意學生興趣 (三) 配合學生能力 (四) 配合學習階段 設計課業時應注意事項：(一) 考慮學生背景知識 一、 以「內地孕婦來港產子」這題為例 ： 學生知道 這是甚麼嗎？ 調適方法：加入簡單註解，或刪除例子 藥物專利權是一種由政府授予藥物發明者的權利，保護所發明藥品在某一指定時期內的知識產權。發明藥物是一項沒有回報保證的危險事業。開發一種新藥平均需要約八億美元或以上。 資料來源：科學、科技與環境網上課程第三章通識教育科網上資源平台/（課程資料重溫 網上課程 資源列表）  資料一：很多非洲病人因缺乏藥物失救致死  資料二：巴西獲世衛准許製造仿製藥 (c)題： 「維持藥物專利權不利於全球對抗傳染病蔓延」。參考以上資料，你在何等程度上同意這看法？ 加入一份補充資料 二、 以「藥物專利權」這題為例 ： 三、以「醫療事故」這題為例 醫管局於20