【高考必备】高二历史岳麓版必修三课件：第三单元　从人文精神之源到科学理性时代单元总结[精品原创].pptxVIP

单元学习总结栏目索引知识导图 整体架构客观·简明·了然线索归纳 思维整合横向·纵向·竖向学会解题 体验高考真题·案例·技巧知识导图 整体架构　 客观·简明·了然返回重点难点探究理解·深化·探究线索归纳 思维整合　 横向·纵向·竖向不同时期人文主义的含义1.古希腊时期(1)把探讨的重点从认识自然转移到认识社会。(2)提倡怀疑精神，反对迷信和绝对权威。(3)强调人的价值，崇尚人的理性，追求思想自由。(4)重视知识的作用，强调好学深思，发挥人的主体作用。2.文艺复兴时期(1)倡导以人为中心的价值观念，以人性反对神性，以人权反对神权。(2)提倡追求自由、现世幸福和物质享受，鼓励发财致富和冒险精神。(3)崇尚理性和科学，追求知识。3.宗教改革时期(1)挑战教皇和天主教会的权威，使人获得精神上的自由和灵魂得救的自主权。(2)从神学的角度论证人的自由和独立性。(3)提倡人的个性解放，获得更多的个性自由。4.启蒙运动时期(1)由提倡人性到崇尚理性。(2)集中批判专制主义。(3)注重人权，提出了天赋人权、三权分立、主权在民等学说。(4)把反封建、反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级“理性王国”、按照资产阶级的利益建构政治制度的高度，主张建立法治社会，为欧美资本主义政治制度的建立提供了理论依据，从而比文艺复兴时期的人文主义更为彻底，更具有鲜明的政治革命性质。返回学会解题 体