第四章 电路 三节教案.doc

课 题 第四章 一节 电路 课 型 新 授 课 授课时间 周 节 主备2011年8月15 日 集体备课 年 月 日 使用 年 月 日 主 备 赵连国 审 核 签 批 使用人 年 级 9 学 科 物 理 使用班级 编 号 WL 学习目标： 知识与技能： １初步认识电路,能画出常见的电路元件的符号和简单的电路图。 ２从能量转化的角度认识电源和用电器。 ３知道什么是电路的通路、开路，知道短路及其危害。 过程与方法： 经历连接电路的过程，学习简单电路的连接方法。 情感态度与价值观： 通过连接电路的活动，介绍日常生活中的各种电路，激发学生的学习兴趣。 重点：电路的概念，会读会画简单的电路图。 难点：从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。 教具学具：每小组：电池一节，小灯泡一个，开关一个，导线三条 教学过程 新课引入：教师：从你的台灯到跨海电缆，从电脑到宇宙飞船，都有电荷流动的电路，电路有简单的，也有复杂的，这节课我们我们就从最基本的电路学起。 展示目标：用多媒体展示学习目标。 １初步认识电路,能画出常见的电路元件的符号和简单的电路图。 ２从能量转化的角度认识电源和用电器。 ３知道什么是电路的通路、开路，知道短路及其危害。 一、电路的组成 动手做： 教师：我们在小学的自然课上，学过一些简单的电学知识现在 给每个小组一节干电池，一个小灯泡，三条导线，一个开关， 每小组将所给器材组成一个电路，看哪个小组能使小灯泡发光， 并能用开关控制它的亮灭。（4分钟） 4分钟后学生交流各学习小组连接的电路， 让其中一个小组在全班展示，并介绍连接方法。 （用多媒体展示电路的连接过程） 自学指导一： 阅读教材46页，重点关注以下问题：（5分钟） 1、最简单的电路应包括_______、_________、___________、__________ 四部分。 2、从能量角度说一说各部分的作用 电源是________________的装置，用电器是_____________的装置，导线是____________________的装置，开关是控制___________________。 3、电路中电流的方向是：____________________________。 二、通路、开路和短路 自学指导二： 学生自学47页关注以下问题： 电路包括_______________、_______________、___________三种状态, 2、接通的电路叫做_________断开的电路叫做_________使导线不通过用电器______跟电源两极连接叫做________，发生短路时可能会_______电源。 其中_________和_________是正常电路，__________错误电路（3分钟） 三、电路图 自学指导三： 自学教材48页关注以下问题：（4分钟） 1、______________________________________叫电路图. 2、识记电路元件符号 导线交叉不连接__________、导线交叉连接、________、__________电池、__________灯泡__________、电动机__________、开关_________、电铃_______________。 4分钟后学生不看书，在练习本上画出元件符号（教师指定元件就画出什么符号） 让一名学生到黑板上板演（由其他学生进行纠错） 2、电路元件符号 教师引导学生说一说怎样画电路图才能既美观又正确？ 1、尽量让元件分布均匀，不要某处特别密，其他地方又没有； 2、元件不要画在电路图的拐角处； 3、画电路图时导线和元件之间不要留空隙，拐角处导线不要出头。 专项练习 1给出的下列设备中，不属于用电器的是（ ） A 电风扇 B电动机 C 电池 D微波炉 2为了方便地控制用电器是否工作，组装电路或设计用电器时，往往安装上 　 A 　电源 B　开关 C 蓄电池 Ｄ　　用电器 ３、（1）画出课本47页图4—1—4开路的电路图. (在第一个虚框内画出) (2) 画出课本48页图4—1—7门铃电路的电路图 综合训练 2、1．下图中画出了三个电路图，指出其中错误或不符合画图规范要求的地方。 A图___________________________________________________. B图___________________________________________________. C图_______________________