《《我的伯父鲁迅先生》说课稿和教案.docVIP

《我的伯父鲁迅先生》说课设计一、分析教材这篇文章是以鲁迅先生侄女的角度去描写其人的。作者通过回忆伯父生前留下的深刻印象的几件事，来说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少，为别人想得多的人。表达了对鲁迅先生的无限怀念与敬仰之情。本文在表现人物品质方面运用了语言、动作、神态描写的方法，语言内涵深刻。二、教学目标：根据本单元的“单元导读”以及本文的具体特点，制定了本课的目标如下：1、正确读准“挽、囫、囵、恍、搞、枣、霜、详、逝、章、咳、嗽”12个生字的字音。注意多音字“正”“冠”；注意“嗽”字的写法，理解“囫囵吞枣”“张冠李戴”“饱经风霜”的意思。2、快速阅读文章，理清文章思路。领会文章的段落结构，明白文章的是围绕“他为自己想得少，为别人想得多”这个中心句来写。3、引导学生学习抓住语言、动作、神态描写刻画人物的方法。4、培养学生理解含义深刻的句子的能力。三、课时安排：本文共分两个课时1、第一课时内容安排：A、整体把握单元的课文大意，据单元导读弄清本单元教学要求。B、快速浏览课文，理解文章大意，理清文章结构。C、学习生字词D、学习“救助车夫”的事例。2、第二课时内容安排：A、学生根据学习“救助车夫”时所掌握的学习方法，学生自主学习“谈《水浒》”、“谈碰壁”、“关心女佣”的事例。教师重点引导含义深刻的句子的理解。B、学习“追悼鲁迅先生”部分C、总结全文