原创力文档- 15
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- 2016-12-26 发布于北京
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《中国书法艺术》的教学设计
一、设计思想：
本课教学的指导思想和理论依据：
文字的产生，是人类社会进入文明时代的重要标志。汉字是人类文明的活化石，是中华民族创造的独一无二的世界文化遗产，是中华民族的面孔和灵魂，是中华文明之母，是中华民族的精神象征，体现了人与自然和谐美的艺术特征，是对中华悠久历史文化的一个缩影，不懂中文的老外也能美观地感受到汉字及中国书法的独有魅力，也能直观地体会到中华文化上下五千年的延续性。通过本课学习，让学生了解中国书法的基本特征和发展脉络，感受中国书法艺术的魅力，培养对民族文化的认同感和自豪感。
设计特色：
对典型书法家及作品的认识和欣赏，受中国书法艺术的魅力。
二、教材分析：
1．历史专业对本课教学内容的要求。
课标要求：概述汉字起源、演变的过程，了解中国书法的基本特征和发展脉络。
2．本课内容在模块学习中的地位和作用；
本课属于《历史必修Ⅲ》第二课中国古代艺术中的古代书法艺术。伴随古代中国物质文明和政治文明的进程，中国人的精神生产和精神生活也不断演进，学习本课达到提升学生的科学精神和人文素养，增强对祖国和民族文化的认同感，提高自觉传承祖国和人类优秀思想文化遗产。
三、学情分析：
1．分析学生已有的认知水平和能力基础；
浙江省初中和高中语文课本已省略了中国汉字基本构造内容，除课外自学书法的同学外，较少受到中国书法的薰陶。
2．分析学生学习本课可能遇到的
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