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- 2016-12-26 发布于北京
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一.填空
1、《纲要》指出,要“改变课程过于注重的倾向,强调形成积极主动的,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程”。
2、新课程中“改变课程结构过于强调、、和的现状,整体设置九年一贯的课程门类和课时比例”,使课程结构具有、和3、《纲要》指出,要“改变课程实施过于强调、、的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”
4、《纲要》指出,要“改变课程评价过于强调的功能,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。”
5、《纲要》指出,要“改变课程管理过于的状况,实行、、三级课程管理,增强课程对地方、学校及学生的适应性。”
6、新课程倡导的学习方式是)、、。
7、新课程提倡建立一个、和的评价体系。
8、新的课程改革要促进学生的多方面的发展,而不仅仅是着眼于方面的发展。
9、课程往往是从的角度出发和设计的。
20、课程强调作为学习的主体。, t% {+ _% p- I! ]
1、课程改革既是的需求,也是每个个体求得自身充分发展的内在需求。
2、学会、学会、学会、学会是现代人一生发展的四大支柱。
3、地方课程具有特征、特征、特征、特征。
4、在教师角色转换中,应该由教学模式化向转变,由居高临下向转变。
5,教师作为教学的“促进者”角色,具有三个特点a、积极地,
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