高中数学 第四课时 概率的意义教案 北师大版必修3.docVIP

第四课时 概率的意义 课题 3.1概率的意义 三 维 教 学 目 标 知识与 能力 正确理解概率的概念和意义，明确事件A发生的频率fn（A）与事件A发生的概率P（A）的区别与联系； 利用概率知识正确理解现实生活中的实际问题． 过程与 方法 通过对现实生活中的“掷币”，“游戏的公平性”，、“彩票中奖”等问题的探究，感知应用数学知识解决数学问题的方法，理解逻辑推理的数学方法． 情感、 态度、 价值观 培养学生的辩证唯物主义观点，增强学生的科学意识． 教 学 内 容 分 析 教学 重点 概率的定义以及和频率的区别与联系 教学 难点 用概率的知识解释现实生活中的具体问题． 教 学 流 程 与 教 学 内 容 一、复习引入 （一）什么是必然事件？什么是不可能事件？什么是确定事件？什么是随机事件？ （二）什么是频数和频率？两个概念有何区别？频率的范围是什么？ （三）什么是概率？它与频率有何区别？ 二、新课： （一）概率的正确理解 1、思考：有人说，既然抛掷一枚硬币出现正面的概率为0.5，那么连续两次抛掷一枚质地均匀的硬币，一定是一次正面朝上，一次反面朝上。你认为这种想法正确吗？ 2、探究： 全班同学各取一枚同样的硬币，连续两次抛掷，观察它落地后朝向，并记录结果。重复上面的过程10次，将全班同学的试验结果汇总，计算三种结果发生的频率。你有什么