红梧完全小学2014工作总结.docVIP

红梧完小2014年度工作总结 基本情况：本年度我校共有八个教学班，建筑面积4287平方米，占地面积33616平方米，377名学生，17名专任教师。 本年度，我校在上级部门的正确领导下，结合我校实际，开展校本系列化活动，走出了一条符合我校发展的特色之路，使学校各项工作又向前迈进了一大步。 一、抓学校管理，强化三风建设 （一）强化师德师风建设，形成良好的教风 1、重视对教师的培训，采取自主与集中相结合，实地培训与个体带动相结合的形式，对教师进行了师德、师能的专项培训，组织教师学习了《义务教育法》、《教师法》、《教师职业道德规范》等，加强师德教育，通过学习提高了教师的管理水平。 2、开好“两种会”即每周一次主题班会；每月一次班主任经验交流会议，促进班级管理有效开展。另外教研组不定时的对班务工作进行检查，针对管理中存在的问题给予及时合理的指导。 3、发挥骨干教师的带头作用，以点带面，在教师队伍中形成向优秀教师学习的良好风尚，脚踏实地，兢兢业业，为教育事业尽职尽责。本年度我校教师左丽，刘杰，吴魏在县级数学质量检测中成绩名列前茅。教师崔晓梅在县级演讲比赛中荣获第三名。教师王晓燕荣获中卫市“我的梦.中国梦”学生书信大赛“优秀指导老师”奖。 （二）强化学生管理，形成良好的学风 1.加强德育教育，注重养成教育的培养，端正学生的学习态度，从思想上保证良好学风的形成。每周通过班会对全体学生进行德育教育和深化，征对学生在学校发生的各项违纪事件对学生进行正面点击教育，使学生受到启发，听后有所思有所为有所不为。 2、抓好学生行为规范教育。 以《小学生日常行为规范》《小学生守则》《国学》为重点，开展以“路队、纪律、两操、卫生、礼仪”为内容的五项常规评比活动，工作中加强对学生指导，利用晨会、班会、升旗、广播、板报、队会等形成进行强化教育，这样既扎实有效地促进了学生良好行为习惯的养成。又为学生今后做人打下了坚实的基础。 3.以抓不良班风带动班级优良学风，营造良好的班级管理氛围，建立监督体系，制定班级管理条例，促进班级良好学风的形成。 4.抓班级的班委会队伍建设，进行全员管理，充分发挥全体学生的主体作用。让学生自已选自己信赖的班干部，管理自已，监督自己，从而促进良好学风形成。使班委真正的参与到班级的管理之中，使同学们感到管理与被管理，这样有利于相互制约、相互督促共同进步 5、积极贯彻落实普法教育的各项政策和要求。在学生中广泛开展以《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》等法制安全教育活动，召开安全法制报告会，主题班会，培训讲座，知识答卷、禁毒讲座，进行防震演练。以上活动不仅丰富了学生的课余生活，更重要的是增强学生的法制安全意识，培养了学生的生活情趣，毒品预防意识和社会责任感。 （三）加强校风建设，孕育育人氛围。 1、学校本学年度投入55000多元以用于校园绿化文化建设，功能室文化建设。构建了一个由树木、草坪、文化长廊为一体的“花园式”校园，让每一草、每一木、每面墙“说话”，强化育人氛园，“潜移默化”地培养学生热爱环境的意识。 2、结合特色校创建，开展特色班级文化创建活动。 要求各班以特色校创建为指导，多角度、多方位、多途径、因地制宜，确定本班特色。引导学生在班级特色创建活动中，人人都参与，个个求发展。各班在充分分析班级情况的基础上，构建班级管理理念，确立班级奋斗目标，制定出创建特色班级的活动方案。师生齐动手美化校园，创设优雅美好校园，为了更加激发全校师生的热情，举行了以各班级为单位的“班级文化氛围”评比大赛。通过特色班级的建设，构建新型班级管理理念，明确班级奋斗目标，更大程度地发掘学生各方面的潜能。通过宣传橱窗、校园墙体文化积极宣传“中国梦，教师梦，我的梦”活动的重要意义，增强教师的忘我奉献精神；组织开展“向张静同学学习”为主题的教育实践活动，激励学生克服困难，奋勇拼搏；开展了“增强安全意识，提高避险技能” 、“防灾减灾 情系学校”、“关爱生命文明出行”等安全教育活动，有效提高学生安全意识；召开“迎国庆”主题班会展示活动，激发学生爱国情感。 二、抓常规管理、努力提高教学质量 1、进一步完善各种制度。完善值周制度、卫生管理制度、请假制度、升旗制度、教师管理考评等制度。进一步明确教师岗位责任，让教师各施其职、各尽其责。依制度规范管理学校，学校管理走上了科学化、规范化。 2、强化质量意识，把好质量关。学校每月对学生进行一次阶段抽测，更全面的掌握学生学习情况，召开了抽测情况分析会，与会教师对自己班级的情况进行了深入的分析，找出不足，提出了切实可行的改进措施。 3、依托校本培训、校本教研，为教师专业化成长引路。学校领导班子对全体教师进行 “如何进行集体备课”、 “怎样上好一节课”、“新课改怎样评课”等讲座，倡导教师不断学习，相互学习