三年级数学：三(上)1.4 千米的认识练习.docx免费

小学数学教案 文讯教育教学设计 小学数学新课程标准教材 数 学 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 数学教案 / 小学数学 / 小学三年级数学教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 三(上)1.4 千米的认识练习 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学三年级数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目标：　　1.使学生在学习了米、分米、厘米及毫米的基础上认识长度单位千米（km），知道千米在实际中的应用，初步建立1千米（公里）长度的观念，知道1千米（公里）=1000米（1km=1000m）；　　 　2.联系生活实际，培养学生的空间观念，知道1千米的大约长度；　　 3.通过教学渗透数学知识来源于生活实践的思想，培养学生的观察能力。　　教学过程：　　一、基本练习：　　1.在下面的（　）里填上适当的长度单位。　　⑴.课桌的宽度约是60（　　）。　　⑵.学校综合楼的高度约是14（　　）。　　⑶.1元硬币的厚度约是2（　　）。　　⑷.四褐山到市区的距离约13（ ）。　　(5)数学课本厚7（ ）；　　(6) 成人3小时行15（ ）。　　2.填空：　　⑴.2米＝（　　）分米　　　⑵.60厘米＝（　　）分米　　⑶.300厘米＝（　　）米　　(4)80毫米=()厘米　　(5)6厘米35毫米=( )毫米 　　二、变式练习　　　1、在○里填上“﹥”、“﹤”或“=”。　　2000米○3千米 5千米20米○5020米 　　4100米○4千米 8千米○8006米　　　2.判断题，对的打√，错的打×。　　　①汽车每小时行60米。（ ） 　　②1千米又叫1公里。（ ）　　　③跑道长400千米。（ ）　　④50千米和5000米同样长。（ ）　　3、1米—2分米=（ ）分米14厘米+26厘米=（ ）分米 　　三、实际应用　　1、练习二第4题　　2、练习二第5题　　 3、练习二第6题　　四、总结　　[作业设计]　　1、 在括号里填上适当的长度单位。　　（1）两个城市间的公路长180（ ）。 　　（2）小红从家里到学校要走580（ ）。 　　（3）篮球队队员的平均身高为2（ ）。 　　（4）一支蜡笔70（ ）。 　　（5）1000米=（ ）千米。 　　2、在〇填上、 或=。　　1千米〇1000米 4米 〇400分米 　　6米〇59分米1千米〇999米　　50厘米〇4分米 10厘米〇1米 　　3、练习一第5题　　3．在○里填上“＜、＞或＝”。　　5米○50厘米　　400毫米○4米　　7厘米○62毫米　　97厘米○10分米　 83毫米○8厘米　　40毫米+6厘米○1 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution