三年级数学：时间的计算 三上教案.docx免费

小学数学教案 文讯教育教学设计 小学数学新课程标准教材 数 学 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 数学教案 / 小学数学 / 小学三年级数学教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 时间的计算 三上教案 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学三年级数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学内容：教材第62页的内容及练习十四的第2、3、4、5题。　　教学目标：会进行一些有关时间的简单计算。养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。　　教学重点：会进行一些有关时间的简单计算。　　教学难点：会进行一些有关经过时间的简单计算。　　教学用具：挂图、钟面模具　　教学过程：　　一、教学时间单位之间的简单换算。　　 1、教学例1：2时 =（ ）分　　问：1时等于多少分？那么2时呢？你是怎样想的？（让学生通过类推得出结论）　　 2、练习：3时 =（）分 4分 =（ ）秒 　　问：你是怎样算的？　　二、教学有关经过时间的简单计算。　　 1、教学例2：（出示学生早上上学的情景挂图）　　 问：从图中你知道了哪些信息？小精灵要求我们解答的问题是什么？　　 （7：30离家，7：45到校。小明从家到学校用了多少时间？） 　　 小组讨论：小明从家到学校用了多少时间？怎样想呢？　　（小组讨论，教师巡视。）　　 汇报交流：（在计算方法上肯定学生的多种正确思路，体现算法多样化思想。）　　 2、练习：（出示一学生去商店的情景挂图）　　问：从图中你知道了哪些信息？需要解决的问题是什么？　　让学生联系生活经验进行解答。　　三、联系生活实际解决问题。　　 1、教材第63页的第3题。（挂图出示）　　师：你还了解哪些类似的信息？与同学说一说。（进一步建立1分、1秒的时间观念，拓展学生的学习渠道，培养学生收集信息和处理信息的意识和习惯。）　　2、教材第63页的第4、5题。　　要求学生计算经过时间。学困生让其借助钟面模型直观演示。　　3、教材第63页的第2题。　　让学生独立完成后集体评析。　　四、全课小结。　　 这节课你又收获了什么新知识？你认为用怎样的方法计算有关经过时间最好？　　板书设计：　　时 间 的 计 算　　2时 =（ 60 ）分 7：30离家，7：45到校。小明从家到学校用了多少时间？ 　　3时 =（180 ）分 7：45 – 7：30 = 0：15 　　4分 =（240 ）秒 答：小明从家到学校用了15分钟。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution