三年级数学：三下第12课时 除法的验算.docx免费

小学数学教案 文讯教育教学设计 小学数学新课程标准教材 数 学 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 数学教案 / 小学数学 / 小学三年级数学教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 三下第12课时 除法的验算 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学三年级数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　学习内容　　课本第25页例4，第26页练习六第1～2题。　　学习目标　　会用乘法验算除法。　　课文讲解　　例4，主题图，用100元钱可购买多少本笔记本，付钱时，产生了进行验算的需求。课文内容直接指出：“可以用乘法验算除法”。　　下图，同学们在验算除法，有的用横式验算，有的用竖式验算。验算有余数除法，应让孩子弄清楚被除数与除数、商、余数之间的关系，这样当验算100÷7＝14……2时，才能对用7×4的积再加上2的和等于100的道理完全理解，因而不会忘记加上余数2。　　辅导精要　　主题图。两个同学都用100元钱到商店买笔记本，蓝笔记本一本5元，红笔记本一本7元。一个同学想：“100÷5＝20，正好可以买20本蓝笔记本。”另一个同学说：“买14本红笔记本。”他想：“100÷7＝14……”。售货员阿姨说：“找您两元。”　　让孩子把两个算式写在本子上。　　读课文内容：“他们算得对吗？可以用乘法验算除法。”　　让孩子自主探索验算的过程。　　100÷5＝20，用口算进行验算：20×5＝100，结果等于被除数，计算正确。　　100÷7＝14（本）……2（元），用不容易口算，用笔算方法进行验算。先竖式计算14×7＝98，不等于被除数，是计算错误吗？孩子可能说，要再加上2，就是100。结果等于被除数，计算正确。　　引导孩子进行批判性思维。　　除法时，把100元平均分，每份是7元，分了14次，没有正好分完，还剩下2元。验算时，就等于把分掉的钱都收回起来，有14个7元，列式是14×7＝98（元），加上剩下的2元，正好是100元。　　而把100元平均分，每份是5元，20次正好分完。验算时，有20个5元，列式是20×5＝100元。　　让孩子把竖式改写成横式，即14×7＋2＝100。并记录在书上。　　“做一做”。　　让孩子先口算或笔算除法，再用乘法进行验算，可以写竖式，也可以写横式，如：　　54÷8＝6……6，　　验算：6×8＋6＝54。　　让孩子用除法算式的各部分名称，说一说验算的过程，如6×8＋6＝54说商乘除数加余数等于被除数。而20×5＝100说商乘除数等于被除数。　　习题解析　　第1题，除法的验算。让孩子先对式题进行分析，这些式题都不会口算，所以列竖式笔算，再验算。　　第2题，连续两问的实际问题。可放手让孩子认真读题，独立解答。还可以让孩子画出摆课桌的示意图，数形结合进一步理解习题内容。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution