三年级数学统计与可能性(第3课时：练习九).docx免费

小学数学教案 文讯教育教学设计 小学数学新课程标准教材 数 学 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 数学教案 / 小学数学 / 小学三年级数学教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 统计与可能性(第3课时：练习九) 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学三年级数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目标：　　1、通过练习使学生进一步认识统计与可能性的关系。　　2、培养学生的思维能力。　　3、激发学生的学习兴趣。　　教学重难点：　　重点：进一步掌握用条形图来描述数据的方法。　　难点：进一步了解可能性大小的关系。　　教学过程：　　一、揭示课题。　　今天我们对生活中一些和统计与可能性相关的问题作研究，你们愿意吗？（板书：练习九）　　我们一起看看生活中的不同的例子吧。　　二、教学新授。　　1、 做第3题。　　 根据自己的生活实际和新学到的知识，你能说说生活中有哪些事情经常出现，哪些事情偶尔出现？　　让学生说一说。　　2、 练习九第1题。　　(1) 观察条形图　　(2) 完成第(1)题。　　(3) 口答第(2)题。　　(4) 说说第(3)个问题。　　3、 做第2题。　　让学生分别说说三个问题，并说说为什么。　　4、 做第四题。　　先让学生在书用线连一连，再说说为什么。　　教师根据学生的回答，相机小结并板书。　　教师出题：袋中装有红黄两种球，如果摸到红球的可能性是黄球的3倍，你能猜猜袋中的红球和黄球可能分别有几个？　　同桌两人商量，然后指名回答。说说你这样判断的理由。　　5、 做第五题。　　先把学生分成四组，再让学生说说自已喜爱什么运动，并在统计，在条形图上表示出结果。 　　三、全课小结。　　什么情况下，可能性是相等的，什么情况下，可能性大一些，什么情况下，可能性小一些，你还能补充什么。　　提问：通过这节课的学习你明白了什么道理？　　四、讲解思考题。　　学生读题，说明要求。　　一起分析，你将怎么制作。　　学生可以两人完成一个转盘，也可以独立一人完成。（作为课堂作业。）　　评出最佳作品。　　板书设计：　　练习九　　数量相同，可能性相等 　　数量多，可能性大 　　数量少，可能性小 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution