三年级语文：《春天的雨点》教学设计之二.docxVIP

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学三年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《春天的雨点》教学设计之二 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学三年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目标：　　1 认识15个生字，会写11个生字，掌握“沙哑、飘洒、疲劳”等词。　　2 学习课文，读懂课文内容，体会师生间真挚的感情。　　3 理解课题“春天的雨点”。　　教学重点：　　引导学生理解课后最后一段，懂得“春天的雨点”的深刻含义。　　课时安排：二课时　　　　　　　　第一课时　　课时目标：　　1 初读课文，识认生字。　　2 再读课文，理清课文结构。　　3 熟读课文，理解内容，体会师生之间真挚的感情。　　导学过程：　　一直接导课：　　今天，我们学习一篇新课文，板书“春天的雨点”。　　二初读课文，认识生字、词。　　1 自由读课文，读准字音，认清字形，用喜欢的方法认识文中生字。　　2 检测学生认字情况，重点检测：跪、竭、朦胧、蓬“。　　三书读课文，理解内容。　　1 再读课文，将课文读通读顺。　　2 略读课文，说说课文写了几件事？　　3 试着给课文分段，说说每段的意思。　　4 仔细读课文，说说那一部分对你感受最深，为什么？　　找出描写乌罕娜老师言行的语句，边读边体会老师对学生的关心和爱护。　　结合课文21段，让学生体会老师的用意，感受老师的以后，达丽玛是怎么做的？（师通过指导朗读，是学生体会师生之间的爱。）　　四总结全文，布置作业。　　　　　　　　第二课时　　课时目标：　　1 进一步朗读课文，理解课题“春天的雨点”，联系自己感受师生之爱。　　2 指导写生字。　　导学过程：　　一直揭课题　　今天我们继续学习课文《春天的雨点》。　　二感情朗读，回顾内容。　　1 有感情地朗读全文。　　2 重点引导学生朗读最后一段，讨论“春天的雨点”涵义？　　三拓展与延伸　　1 学完课文，你有什么要说的？　　2 说一说在你的身上有没有发生过类似这样的事情？　　四指导写生字　　1 观察生字，说说那些字容易写错。　　2 重点指导：蒙（不要少写一横）、忍（“心”字头上一把刀）、蓬（上下结构）　　3 完成语文天地中的抄一抄。　　五总结，布置作业。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution