三年级语文：《翠鸟》教学设计.docx免费

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学三年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《翠鸟》教学设计 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学三年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学要求　　1 、了解翠鸟的外形和活动的特点，进而理解这些特点和翠鸟捉鱼本领的关系，初步知道翠鸟的特点是为了适应环境而渐渐形成的，教育学生懂得爱鸟、护鸟。　　2 、学习作者观察的顺序和抓住特点进行观察的方法。　　3 、能联系上下文理解课文中的一些词语。　　4 、利用多媒体技术激发学生学习兴趣，优化课堂结构。　　5 、学会本课生字新词，朗读课文，背诵课文第1 —3 自然段。　　教学重点　抓住描写翠鸟的外形和活动特点的词句，引导学生理解课文内容。学习作者的观察顺序和观察方法。　　教学过程　　一、形象感知，导入新课。　　播放关于翠鸟的教学录像，直观形象地认识翠鸟，进而导入新课，板书课题。　　二、初读课文，自学字词　　1 、学生自读课文，自学生字新词。　　2 、学生互相交流难点字词。　　3 、分组分段朗读课文。　　三、学习第一自然段　　1 、投影翠鸟，学生自读，思考：这段写翠鸟的什么？（外形）　　2 、提示：课文从三个方面描写了翠鸟的外形，是哪三个方面呢？　　3 、四人小组自学。　　4 、交流讨论，教师适时点拨。　　（1）第一句：写了翠鸟爱停在苇秆上。突出外形特点：“红色的小爪子”。　　（2）第二——五句：写翠鸟的颜色。用一个词概括（“鲜艳”）。　　　重点理解：作者是怎样把翠鸟的颜色鲜艳写具体的？　　　头上：橄榄色头巾，翠绿色花纹。　　　背上：浅绿色的外衣　　　腹部：赤褐色的衬衫　　　联系上文，理解“鲜艳”的意思（形容颜色又鲜明又美丽）。　　　思考：为什么作者用“头巾”“外衣”“衬衫”来打比方？体现了作者怎样的一种感情？（对翠鸟的喜爱之情）　　（3）第六句　　　学生自读句子，找出能概括本句的词语（小巧玲珑）。　　　“小巧玲珑”是什么意思？哪些地方能看出它小巧玲珑？　　　眼：透亮灵活　　　嘴：又尖又长　　　联系上文理解“小巧玲珑”（形容又小又灵巧精致）。　　5 、结合板书，小结本段　　6 、指导训练朗读。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution