三年级语文：《北大荒的秋天》第二课时教学设计.docxVIP

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学三年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《北大荒的秋天》第二课时教学设计 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学三年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　之一　　常州市新北区孝都小学 言爱菊　　教学目标：　　1、通过对课文的朗读感悟，知道北大荒是个美丽富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。　　2、学习第四自然段先概括后具体的构段方式。　　教学过程：　　一、复习检查　　1、认读词语：　　映照 燃烧 顿时 一碧如洗 赞美 脸庞 挺拔 热闹非凡　　2、听写句子：啊，北大荒的秋天真美呀！　　二、学习课文　　1、围绕听写的句子提问：北大荒的秋天美在哪儿？　　2、听录音朗读2—5自然段，在你认为美的地方作上记号。　　3、组织交流北大荒秋天的美。　　天空：（1）理解词语“一碧如洗”、“流云”等。　　（2）读“银灰”、“橘黄”、“血红”等词，照样子换个词语读一读。　　（3）读长句，进行换词换句练习。　　这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道____、一道_____、一道_____、一道_____，就像____。　　小河：（1）理解“清澈见底”，找出与“清澈”相关的词语。　　（2）结合所找词语读比喻句，知道把什么比作什么，体会“躺”在句中的作用。　　（3）把握语气，自读“小河”部分。　　原野：（1）理解“热闹非凡”，说说生活中哪些场景也可以用这个词。　　（2）原野上是怎样热闹非凡的？找出相关句子读一读，体会写法。　　（3）找一找：生活在这里的人是用哪句话来赞美遍地金黄的九月的？认识“大豆摇铃千里金”。　　（4）想想说说：田野、山岭、江河、草甸子会捧出什么宝物来？　　4、小结：跟着作者的文字，我们看到了北大荒秋天的天空、小河、原野，这时候你最想说什么？　　三、拓展阅读　　1、小黑板出示2003年4月8日《人民政协报》上的《“北大仓”可能变成“北大荒”》的资料。　　2、读一读，想一想：你知道了什么？想到了什么？　　四、课后作业　　选一选，写一写：　　1、课间的操场上热闹非凡。　　_____________　　2、节日的大街上热闹非凡。　　_____________ XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution