三年级数学：商末尾有0的两位数除法.docxVIP

小学数学教案 文讯教育教学设计 小学数学新课程标准教材 数 学 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 数学教案 / 小学数学 / 小学三年级数学教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 商末尾有0的两位数除法 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学三年级数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学内容：教科书第63页的例14及“做一做”题目，练习十四的第6—10题。　　教学目的：使学生理解商末尾补“0”的意义。掌握两位数除多位数商末尾有0的除法计算方法，并能正确地进行计算。　　教学过程：　　一、复习。　　1、口算卡片。　　540÷60 72÷18 140÷2 560÷8　　720÷9 303÷3 217÷7 320÷4　　2、不用计算，讲出商是几位数。　　3、改正下列各题中的错误。　　先让学生讨论，找出各题的错误原因，再由三位同学板演订正，其余同学在练习本上重算。　　二、新接。　　1、引言。除数是一位数的除法，要注意商未尾的“0”；　　在计算除数是两位数的除法时，同样也要注意商末尾有“0”的情况。今天学习的内容是。（板书课题）　　2、教学例14。7820÷23　　（1）审题：商是几位数？商的最高位在哪一位上？　　（2）学生试做。两人板演。　　（3）教师巡视，将学生计算中出现的不同情况，分别写在黑板上。　　（4）结合竖式提问：　　在百位上商“3”表示多少？在十位上商“4”表示多少？个位上商“0”为什么一定要写？　　教师指出：在计算过程中，除到破除数的十位商“4”，能除尽，被除数个位上的0就不必再移下来，直接在商的个位上写0。　　3、改题。如果例3的被除数是7830，该怎么办？　　（1）指定学生板演，其余学生试做。　　（2）结合竖式讲评提问：　　①当十位上商“4”，为什么还要把被除数的十位上的余数1与个位上的0移下来？（当十位上商“4”后，但被除数十位上还有数，因此要把1移下来，再把个位上的0移下来，10除以23，个位仍不够商1，在商的个位上写0，这时余数为10。）　　②商的末尾不补“0”行吗？为什么？（不补0，商就不是三位数，也就不能表示3个百、4个十，而只是34，验算的结果也就不对。）　　③怎样进行验算？（看除数与商的积、加上余数是否等于被除数。）　　三、巩固。完成第63页下面“做一做”题目。　　9180÷54 3749÷31　　先判断商是几位数，然后由学生独立练习。　　四、总结。　　今天学习的是两位数除多位数商末尾带0的除法，计算时要注意两点：　　1、试商前要先确定商是几位数。　　2、求出商的最高位后，除到被除数哪一位不够商1，就在商的那一位上写0。　　五、作业。练习十四的第6—10题。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution