三年级数学：万以内的加法和减法(二)-加法.docxVIP

小学数学教案 文讯教育教学设计 小学数学新课程标准教材 数 学 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 数学教案 / 小学数学 / 小学三年级数学教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 万以内的加法和减法(二)-加法 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学三年级数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学内容：教科书第18页例2。　　教学目标：使学生进一步理解加法计算法则，会笔算三位数的连续进位加法，学会结合具体情境进行估算。　　教学过程：　　一、检查复习（全班做，请学生板演）　　3 6 4 2  8 7 　　＋ 7 2 ＋ 8 8  ＋ 4 9 　　结合板演情况进行评议。　　二、新课　　1．谈话：同学们，昨天我们学习了连续进位的加法，今天我们继续学习这部分内容。我们再来看“中国部分动物种数统计表”。　　用图表或屏幕出示该表，接着框出或用颜色显示下面的部分。　　爬行类　　376　　两栖类　　284　　提问：谁能就这两个数据提出一个用加法计算的问题？　　──爬行类和两栖类的已知种数一共有多少种？　　列出算式：376＋284　　2．教师：在上学期我们已经学习过估算，现在请同学们先估计一下376＋284的和大约是多少。　　分小组讨论并在全班汇报。　　教师：让我们看看这个同学是怎样想的？和我们的想法相同吗？　　让学生看教材或在屏幕上出现教材第18页的男孩子和他的估算方法。（估算方法可使用画外音）　　归纳：在进行三位数的加法估算时，一般可以把加数看作与它接近的整百数或几百几十，再用口算的方法估计出和的范围。这种方法在我们生活中应用是非常广泛的。　　3．教师：下面请同学们用竖式计算一下。　　学生独立计算。　　请学生汇报计算结果，并说说计算的过程。同时教师板书或用屏幕显示。　　归纳：从刚才的计算中我们看到，个位上6＋4＝10，写0向十位进1，十位上7＋8＋1＝16，写6向百位进1。所以，在加法计算中，哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1。　　4．反馈练习。第18页“做一做”。　　学生独立完成，教师巡视。　　交流计算结果，教师就巡视中发现的问题组织学生讨论。　　三、巩固练习　　练习五第1、2题。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution