高中生物 第四章第1节课时2生态系统中的能量流动课件 北师大版必修3.pptVIP

【答案】　A 变式训练 图为某一生态系统的能量金字塔，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级，E1、E2代表能量的形式。下列叙述正确的是(　　) A．Ⅰ是初级消费者 B．Ⅳ为分解者 C．E1为太阳能，E2为热能 D．能量可在食物链中循环利用 解析：选C。由该图为生态系统的能量金字塔,可知Ⅰ为生产者，Ⅱ初级消费、Ⅲ次级消费者，Ⅳ三级消费者；E1为太阳能，E2为呼吸作用散失的热能；生态系统中的能量流动是单方向、逐级递减的。 错误理解生态系统中能量流动的相关计算 如图食物网中，假如猫头鹰的食物有2/5来自兔，2/5来自鼠，1/5来自蛇，那么，猫头鹰若要增加20 g体重，最少需要消耗的植物为(　　)? A．80 g　B．900 g C．800 g D．600 g 易错警示 例 【解析】　依图中食物关系分析，猫头鹰处于第三、四营养级。在右图所示食物链中，猫头鹰属于第三营养级，可把此食物链简化为一条，即植物→鼠(兔)→猫头鹰，最少消耗植物20 g×4/5÷20%÷20%＝400 g。在另一条食物链：植物→鼠→蛇1/5,猫头鹰中，猫头鹰属于第四营养级，最少消耗植物20 g×1/5÷20%÷20%÷20%＝500 g，所以最少需要消耗植物900 g。 【答案】　B 【纠错总结】　生态系统中能量流动的相关计算 (1)若一食物网中，已知最高营养级增重为 N: ①要求最多需第一营养级多少时，按最长食物链，最低传递效率计算； ②要求至少消耗第一营养级多少时，按最短食物链，最高传递效率计算。 ? (2)若一食物网中，已知第一营养级质量为M: ①要求最高营养级最多获得多少能量时，应按最短食物链，最高传递效率计算； ②要求最高营养级最少获得多少能量时，应按最长食物链，最低传递效率计算。 调查某一生态系统的能量流动情况 典例 某研究者想调查某菜地的一只菜青虫每天用于生长和发育的能量。他需测定的内容是(　　) ①虫子吃的叶片的干物质量　②每天虫子粪便的干物质量　③每天该虫子水和二氧化碳的排出量　④每天该虫子以热能的形式散失的能量 实验探究专项突破 A．①②③④　　B．①②④ C．①③④ D．①②③ 【解析】　虫子用于生长发育的能量＝虫子的摄入量—粪便量—呼吸作用以热能形式散失的量。①属于虫子的摄入量，②属于粪便量，④属于呼吸作用以热能形式散失的量。而③中测定的二氧化碳的排出量，实际上是测虫子一天中呼吸作用的总量，而呼吸作用的总量不仅包 括热能，还包括一部分ATP，这些ATP主要用于虫子的生长发育，如物质的合成等，所以测定虫子呼吸总量没有意义。 【答案】　B 【实验链接】　调查农田生态系统的能量流动情况的方法。通过调查当地农田生态系统,明确当地农田生态系统的组成成分，了解生态系统中能量流动的情况，一般操作程序为: (1)确定调查对象及方法，多选用典型的农田生态系统、采用实地调查、访谈法调查、专访农业部门等方式调查。 (2)制定调查计划。 (3)实际调查。 (4)整理分析资料。 (5)撰写调查报告。 (6)表达交流。 第四章　生物与环境的协调发展 第四章　生物与环境的协调发展 栏目导引 新知初探 思维启动 要点突破 讲练互动 实验探究 专项突破 知能演练 轻巧夺冠 课时2　生态系统中的能量流动 学习导航 1.分析生态系统中能量流动的基本规律。(重、难点) 2．概述研究能量流动的意义。 新知初探思维启动 一、能量流动的一般过程 生态系统中的能量流动：在生态系统中，能量的________、________和输出的整个过程。 1．第一营养级的能量来源和去向 (1)来源：经___________固定下来的能量。 输入 传递 生产者 呼吸作用 第二营养级 2．能量流动的渠道：____________________。 食物链和食物网 3．能量流动的图解 想一想 1．流经生态系统的总能量是辐射到该地区总的太阳能吗？ 【提示】　不是，应是生产者所固定的全部太阳能。 二、能量流动的基本特征 1．能量的流动是_________的，而不是循环往复的。 2．能量从一个营养级流向另一个营养级总是___________的。 (1)林德曼效率：指一个营养级和它的上一个营养级所________的能量值的比值，并将之视为一个_______ (10%～20%)。 单方向 逐渐减少 同化 常数 (2)能量金字塔：为了更形象地表示各营养级之间能量的变化关系，将各营养级所固定的___________的多少绘制成图，形成一个金字塔。 总能量值 想一想 2．能量流动是逐级递减的，那么上一营养级的一个个体一定比下一营养级的一个个体含有的能量多吗？ 【提示】　不一定，例如狼吃兔，而一只狼所含的能量要比一只兔多。 三、研究生态系统中能量流