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珲春市教师进修学校培训者培训 做教师专业发展的领航者迎接教师继续教育的春天 组织全体教研员观看“国培”启动仪式 于德成校长解读国培学习内容和要求 分小组布置落实学习任务 珲春市教师进修学校2012年9月 “国培计划（2012）”—珲春市教师进修学校培训者培训 实施方案 W 学习内容解读 学习目标 1 组织管理 2 工作职责 3 学习内容 4 学习文化 6 评优要求 5 进度安排 7 培训目标 通过“学习—思考—实践”三个步骤使每个参培人员在研修方式、研修品质、研修能力等几方面均得到提升。并且将这些能力提升的最终体现落到每个参与培训人员行为改进上。用所学、所思改进我们的实践工作，提升研修活动的有效性。 珲 春 市 教 师 进 修 学 校 培训原则 珲 春 市 教 师 进 修 学 校 主体性原则:在培训实施的各个环节，凸显学员的主体地位，激发学员的自主性与参与性，尊重学员的经验与智慧，给予学员一定的自主选课的权利。利用网络优势，为学员搭建可自主交流、合作学习、自我展示的平台。 实效性原则:依据学员需求确定培训目标与内容，将着力点放在解决学员在工作实践中面临的实际问题，为学员策划设计、组织管理，开展培训教学活动、课堂观察活动、搞好培训质量监控和效果评估等提供实用的工具与可操作的方法。 持续性原则：通过提供网络研修平台，推动信息技术手段与教师培训的深度整合，将有限期的