《校园文化建设方案 .docVIP

卡加曼小学校园文化建设方案 校园文化是整个社会文化的重要组成部分，体现着学校的治学理念、精神面貌和办学特色，是以学校物质条件为基础的载体文化和以人为中心的精神文化的统一。加强校园文化建设是全面实施素质教育的重要内容，是实现教育现代化的必然要求，是进一步提高学校管理水平、为学生的健康成长创造良好学习环境的有效措施。为了更好地贯彻《合作市教育局关于教育教学管理提高三年行动计划第五阶段工作安排》的通知要求，为了展示一个全新的校园文化风貌，切实加强校园文化建设，营造浓厚的育人氛围，提高学生思想道德素质，经卡加曼校委会研究决定，特制定以下校园文化建设的实施方案。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”“科学发展观”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，按照全面推进素质教育的要求，深入落实教育发展思路，以社会主义荣辱观为导向，以学生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以构建“文明和谐校园”为目标，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，使学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进他们的全面发展和健康成长。 二、总体目标 以此次第五阶段工作“营造育人文化”为契机使校园文化充分体现“高雅、特色、和谐”，做到硬化、净化、绿化、美化、亮化和一定的文化品味。实现每一寸土地都有管理的痕迹，每一处角落都有育人的功能。 (一)坚持高标准、高品位，突出教育性。 校园文化建设的出发点和落脚点在于促进师生全面、和谐发展，培养适用于社会主义建设的优秀人才，所以，以校园环境为载体的静态校园文化，要精心设计和布置，使校园的每一块墙壁，每一个角落，每一处空地都具有教育作用。整个校园应和谐统一，布置物的制作必须讲究艺术性，符合要求，达到简洁、美观、高雅、大方，催人奋进。 （二）坚持师生共同参与，突出主体性。 校长是校园文化建设的培植者、引领者，教师和学生是校园文化建设的主体。要充分发挥师生员工在校园文化建设中的主体作用，充分调动其主观能动性和创造性，努力形成全员参与、群策群力、齐抓共建的良好氛围，让师生在参与中建设，在建设中受到熏陶和教育。 （三）坚持因校制宜，突出特色性。 要坚持科学规划，突出重点，分层推进，量力而行，紧密结合我校实际做出规划，分步实施；要立即行动，短期见效。校园文化建设活动要凸显我校的办学理念、发展目标和办学特色。 三、“校园文化建设”领导小组成员及职责 组长：李维俊（统筹规划校园文化建设） 副组长：康天路 李延庆(具体指导和规划校园文化建设) 组 员：孙义华 李智华 雷文杰 周强 各班班主任 资料收集和整理：孙义华 丁晓龙 四、“校园文化建设”建设重点 1、物质文化方面 优美的校园环境有着春风化雨，润物无声的作用。学生在优美的校园环境中受到感染和熏陶，触景生情，因美生爱，从而激发学生热爱学校，进而热爱家乡、热爱祖国的高尚品德。 为展示一个全新的校园文化风貌，我校在下一阶段将投资进一步完善校园物质文化，建成以立足“爱国、爱家乡、爱学校”的情感培养，科普知识，素质教育及艺术文化欣赏为体系的楼道文化建设；建成使校园的每一块墙壁，每一个角落，每一处空地都具有教育意义的校园文化建设；建成、完善宿舍文化、班级文化、餐厅文化、校园环境文化，完善心理教育及心理咨询等工作，从提高学生人文素质入手，充分展示我校浓厚的文化底蕴。 进一步护理、修剪、扩大校园绿化带。在学校正门两侧花坛内种植草坪、白杨树、松树；在教学楼前两侧花园内种植迎春花、刺玫、灵栢等木本观赏类植物；在操场周围每隔两米种植一米以上的松树和柏树；在操场空闲处设计几处草坪绿化带。对学校的各处绿化带及花园进行分班承包制，负责对绿化带的施肥、浇水等管护工作。 （2）在学校四周围墙特别是新建成的操场墙壁开辟“校长寄语、小学生日常行为规范、爱国爱家乡、加强体育锻炼、行为习惯养成”等专题文化墙，使每一块墙壁，每一个角落，每一处空地都具有教育意义，创建浓厚的校园文化氛围。 （3）校园内主要墙壁、橱窗走廊等地方书写一些激励性或知识性文字，如四大名著、名人、名曲、名事等，定期出版黑板报，从而使得校园内处处洋溢着浓厚的文化氛围。 (4）加强校容校貌的整治工作，使校园时刻保持环境优美。 (5）教室文化方面，着重以素质教育元素来熏陶学生的情操，激励学生的勤奋学习的热情。在教室及走廊，张贴激励性标语、名人名言、优秀艺术作品，定期出版学习园地。在班级所属的楼道墙壁上建立风格各异、精彩纷呈的班级文化墙，主要粘贴学生及教师的作品以及班风、班训、教师寄语等凸显班级文化的内容。 （6）宿舍文化方面，加强宿舍管理，以制度管人，经常保持室内物品摆放整齐，室内时常保持清洁卫生，