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利用数轴教学动点问题初探 　　　　　　　　　　　　　　桃花江镇中心学校 罗公平 在初中数学教学中，有一类重要的题型――动点问题的解答，近几年来，动点最值问题频频出现在各地中考、竞赛试卷中。这类试题突出了对学生基本数学素质的测试，加强了探究和创新意识，培养了学生灵活运用知识解决实际问题能力，对学生思维能力的提高有较大的帮助。但是这类题目学生解答起来具有一定的难度，不易理解，容易出错。为解决这一难点，桃江县教研室在七年级期末考试命题中就开始考查这一知识点，让学生尽早熟悉动点问题的解答方法。 数轴是数形结合的产物，点在数轴上运动时，由于数轴向右的方向为正方向，因此向右运动的速度看作正速度，而向作运动的速度看作负速度。这样在起点的基础上加上点的运动路程就可以直接得到运动后点的坐标。因此，在七年级数学教学中我们可以利用数轴来教学动点问题。 　　 例1（桃江县2015七年级期末考试） 如图，数轴上两个动点A、B开始时所表示的数分别为－8，4，A、B两点各自以一定的速度在数轴上运动，且A点的运动速度为每秒2个单位. （1）A、B两点同时出发相向而行，在原点处相遇，求B点的运动速度； （2）A、B两点按上面的速度同时出发，向数轴正方向运动，几秒钟时两点相距6个单位长度？ （3）A、B两点按上面的速度同时出发，向数轴负方向运动，与此同时，C点从原点出发作同方向的运动，如果在运动过程中