吹小号的天鹅-导读设计.docVIP

《吹小号的天鹅》教学设计 靖江市莲沁小学 郭家军 教学目标：1、理清整本书的主要内容 2、充分交流，体会不同人物的性格和品质 3、尝试“角色互换”的读书方法，体会作者幽默的写作语言 教学重点：领略父亲伟大的爱和天鹅路易斯不屈不挠的精神 课时安排：一课时 教学过程： 一、游戏导入，整体感知 1、小游戏：我们来交流，但不准发出声音，只能用自己的肢体语言来回答。 1）你今年几岁？ 2）你最爱谁？在你家里，谁又最爱你？ 通过刚才的活动，你觉得如果没有语言会怎么样？要是无法用语言来交流，那是一件多么痛苦的事。今天我们要交流的《吹小号的天鹅》这本书，书中的主人公就是一只身有残疾的哑天鹅。 2、谁能够简单的说一说这本书讲了一个什么样的故事？ 二、走进文本，回顾激趣 比一比，谁看得最仔细，记得最认真。 “萨姆，如果一个人一小时能走三英里，四小时他能走多少英里？ “________________________________，”萨姆回答说。 萨姆是怎样回答的？（那要看他一小时后有多累） 太有意思了，我们一般都不会这样回答。 2、就是这么一个可爱的萨姆，他很喜欢和他的父亲去加拿大的森林里。 因为这些日子，这些在森林中的日子，是萨姆生活中最快活的日子，它们远离一切——没有汽车，没有马路，没有人，没有喧闹声，没有学校，没有家庭作业，没有问题，除了一个问题，__