地球上的水教案doc.docVIP

1.1地球上的水 一、教学目标 1．知识与技能 （1）知道地球上主要水体的名称和分布，知道水的存在状态。 （2）能描述水体之间联系的途径，认识水体运动的基本特点。 2.过程与方法 （1）通过交流探讨，体验水无处不在。 （2）通过读图分析等活动，发展学生获取信息、处理信息的能力。 （3）通过一系列的交流活动，发展学生语言表达能力和想象能力。 3.情感、态度、价值观 （1）通过一系列挑战活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，让学生在不断的成功中养成对知识“乐学、乐用”的积极心向。 （2）通过对淡水资源分布、储量和水的重要性的学习，认识保护水资源的迫切性，树立节约用水的观念。 二.教学重难点 1.重点 水的重要性及水循环的过程和特点 2.难点 水循环过程和产生原因 三．教学方法 讲授法、分组讨论法、演示法 四、教学资源 多媒体课件、水循环模型 五．课时安排 1课时 六、授课过程 教学环节 师生互动 设计意图 导 入 出示几幅西南特大干旱的图片(投影) 问：为什么会这样？ 生答：…… 出示一幅地球图片(投影) 问：在太空中看地球，为什么有些看起来是蓝色的、有些看起来的白色的？其中地球表面大部分面积是什么？ 生答：蓝色的是海洋、白色的是陆地。地球表面大部分面积是海洋。 讲述：地球可以说就是