基于化学史的教学设计，工业合成氨，骆青.docVIP

基于化学史《工业合成氨》的教学设计 清镇市第一中学 骆 青 摘要：化学史在化学中是重要的教学材料。它不仅可以丰富教学学内容，让学生搞懂化学的来龙去脉，还可以让学生重温科学探究之路、培养学生对化学情感态度，知道科学家们在为化学奋斗的路途上的艰辛。不仅能再现知识的动态演变过程,而且可以揭示知识背后所蕴含的科学思想和科学方法。使学生在获得基础知识与基本技能的同时,领悟科学精神,全面提高科学素养[1]。本教学设计以氨的合成发展史为线索，为学生再现氨的合成，从化学反应速率和化学平衡两个维度选择合成氨的适宜条件，体会化学理论的学习对生产实践的指导作用。 关键词：化学史；工业合成氨；教学设计 1 设计背景 《普通高中化学课程标准（实验）》在选修４《化学反应原理》模块要求学生“赞赏运用化学反应原理合成新物质对科学技术和人类社会文明发挥的重大作用”[2]。合成氨工业对国防工业、化学工业和我国实现农业现代化具有重要意义，在人类历史的发展中也具有重要意义。有关工业合成氨的研究先后三次获得诺贝尔化学奖，在教学中若能以此为线索，不仅为学生丰富了氨合成的化学史，也能达到课程标准选修模块对学生的要求，学生不仅能获得基础知识与基本技能，还能领悟科学精神,全面提高科学素养。 2 学情分析 2.1学生具备的知识 学生通过对前面内容的学习，已经掌握了温度、浓度等外界条