打电话_63585.pptVIP

阅读课前提示：想想这篇课文，我们应该弄懂哪些问题？ （1）浏览全文，想想说的是件什么事？ （2）故事里的那个人说话的特点是什么？ （3）这个相声对你的启发是什么？ （4）说说这个相声或听听其他相声，感受相声语言的艺术特点。 联系生活的具体情境，思考如果生活中说话啰嗦，会有什么后果。 作 业：　1.创设情境，尝试创作（选择自己喜欢的一项完成） （1）语言情境一：甲没有太高的文化水平，而又喜欢夸夸其谈显示自已有知识，仅就“海马”一词，就出入意料地闹出了一连串的笑话。　（2）语言情境二：悦悦是一个冒失鬼，又是一个机灵鬼，他常常用机智巧妙的语言帮自己摆脱困境。　（3）语言情境三：有两个小朋友常常在一块比吹牛，谁也不服谁，这不，他们又吹上啦。　（4）语言情境四：小明是一个很具幽默感的孩子，同学们常被他逗得开怀大笑。　选择自己喜欢的话题，和同桌一起创作几句。　2.与同学合作表演相声《打电话》。 自选作业：　　（选择自己喜欢的一项完成）　1.创设情境，尝试创作　（1）语言情境一：甲没有太高的文化水平，而又喜欢夸夸其谈显示自已有知识，仅就“海马”一词，就出入意料地闹出了一连串的笑话。　（2）语言情境二：悦悦是一个冒失鬼，又是一个机灵鬼，他常常用机智巧妙的语言帮自己摆脱困境。　（3）语言情境三：有两个小朋友常常在一块比吹牛，谁也不服谁，这不，他们又吹上啦。　（4）语言情境四：小明是一个很具幽默感的孩子，同学们常被他逗得开怀大笑。　选择自己喜欢的话题，和同桌一起创作几句。　2.熟读《打电话》，想象当时的情景，用叙述的方式写下来，并表达自己对此种现象的看法。 * /b1556233900.html 特点： 幽默、夸张、通俗、贴近生活、有很浓发的讽刺意味 *