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第六章 学前教育活动的组织与指导 第二节 幼儿园教学 教学目标： 识记幼儿园教学活动的含义；了解幼儿园教学常用的教学手段。 了解幼儿园教学过程的基本因素、幼儿园教学的特点、原则和方法。 会运用幼儿园教学的设计和组织指导策略选择恰当的教学活动组织形式、指导方式和教学方法，设计和组织符合幼儿发展特点的教学活动，在活动中能与幼儿进行良好的沟通和互动。 会正确分析和评价幼儿园教学活动。 教学重点： 幼儿园教学的特点、原则、方法；幼儿园教学的组织与指导策略。 教学难点：幼儿园教学的原则；幼儿园教学的组织与指导策略。 幼儿园教学原则； 教学方法：讲授法、谈话法、案例分析法、讨论法、合作学习法、操作练习法等 教学课时：15课时 主题一 幼儿园教学概述 教学目标： 识记并理解幼儿园教学活动的含义。 把握幼儿园教学的特点以及原因。 教学重点：幼儿园教学的含义；幼儿园教学的特点。 教学难点：幼儿园教学的特点及原因 教学方法：案例分析法；讨论法；讲解法等 教学准备：幼儿园教学的案例；幼儿园教学与小学教学的实录；了解幼儿园和小学教学的情况。 教学课时：1课时 教学过程： 一、幼儿园教学的概念 【案例陈述】 大班，某个星期一早上，有个幼儿说到自己周末上超市购物的经历，马上引起其他孩子的共鸣，大家争相回忆起自己上超市的有关经历。“超市有玩具卖吗？”有个幼儿若有所思地问。“有啊！”另一个孩子马上回答。“