轴对称图形教案(模式三)sheng.docVIP

轴对称图形(模式三) 九年义务教育课程标准实验教科书(北师大版)三年级下册 陕西省安康市汉滨区江南小学 张薇 教学目标: 1、结合欣赏民间艺术剪纸图案,以及服饰工艺品与建筑等图案,感知现实世界中普遍存在的轴对称现象. 2、通过折纸、剪纸、画图、图形分类等操作活动,体会轴对称图形的特征,能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形. 3、使学生在认识、制作和欣赏图形的过程中,提高学生的数学欣赏能力与空间想象能力,感受到物体或图形的对称美,激发学生对数学学习的积极情感. 教材简析: 本课是本册第二单元的第一课，属于“空间图形”部分，我认为这是学生学习空间与图形知识的基础，这部分内容对于帮助学生建立空间观念，培养学生的空间想像力有着重要的作用、、让学生、、1.通过活动，激发学生的学习兴趣和探究欲望。开课，用精美的吸引学生的注意，引起学生的好奇既富有童趣又有挑战性，激发了学生探究的热情。　　2.在积极主动的学习活动中，提供数学交流的学习环境，培养学生的探究能力。本节课，自始至终都让学生在愉快、生动活泼的氛围中认识对称图形，课堂上开展了观察发现、操作探索、欣赏运用等一系列积极主动的学习活动。例如：先小组交流讨论方法，然后独立尝试探究对称图形的剪法，最后又在观察讨论中对称的概念，整个过程将观察、思考、操作有机结合，让学生充分感知对称图形的，树立学习的信心，获得成功的体验。　　3.联系生活实际，创造欣赏数学美的条件，让学生体验数学的价值。教师抓住对称图形特有的美感，精心设计了师生共同欣赏生活中的对称图形的活动，课件动态演示生活中的对称图形，给学生带来美的享受；通过这些活动，使学生学会欣赏数学美，体验数学的价值。 欣赏美，体验数学的价值这是什么？ 是不是呢？大家想一想，另一半的形状、大小应该是什么样呢？我们一起来看一看 对称轴用虚线表示—你知道吗 [兴趣延伸] 1、师:对称是一种美,它能使物体具有平衡匀称圆满的感觉,人们利用图形事物的对称美,创造了许多美丽的物体和壮观的奇迹,想不想来欣赏一下生活中的美妙对称? 生独立浏览网页,感受生活中的轴对称现象。谈感受。 2、师:对称的知识在生活中应用十分广泛，只要大家留心观察，一定会有更多的发现。注重探究、淡化讲解，组织学生探究轴对称图形的特征。放手让学生进行动手操作，折一折、剪一剪，自我探究轴对称图形的特征和轴对称图形的方法。变老师的传授为学生的探究。其间巧妙引导，能始终让学生处于一种积极思考问题的状态中