湄潭县石莲镇中心小学教案英语第三单元.docVIP

湄潭县石莲镇中心小学教案 第 周 2015 年 月 日 星期 第 课时 课 题 Unit3??Weather? 课 型 新 授 课 教 学 目的要求 1.能听、说、认读表示天气的单词“cold”,“cool”,“warm”,“hot”,并知道与这几种天气相对应的大致温度。? 2．能听懂、会说句子“This?is?the?weather?report.”,“It’s?warm?in?Beijing?today.”,初步了解我国几个不同城市的基本的气候特点。?3．能听懂、会唱“Let’s?chant”部分的歌谣。? 4．继续保持学生对学习英语的兴趣，培养学生积极与他人合作的优良品质。 教学 重难点 1．新单词的听、说、认读。? 2．能听懂、会说句子“This?is?the?weather?report.”,“It’s?warm?in?Beijing?today.”,初步了解我国几个不同城市的基本的气候特点。?3．能在创设的情景中运用新学单词和句型模拟天气预报。?4．单词“weather”中字母组全“th”的发音。 教 学 过 程 Warm-up?1.课堂口语练习。?2．学生在白纸上画出几个钟表并标上时间，然后同桌合作就“时间”进行问答练习。 ?二、Preview? 由朋友要来中国旅游引出有关天气单词的教学，为本节课的教学做好铺垫。?T：Are?you?happy?today??I’m?very?happy.?My?friend?James?will?come?to?China.?But?he?doesn’t?know?what?clothes?he?should?take.?Can?you?give?him?some?suggestions??We?have?to?know?the?weather?in?China. ?三、Presentation?1.?A.?Let’s?learn? ?(1)教师播放一段简单的英文天气预报。学生听完后，教师说：“This?is?a?weather?report.”同时呈现单词卡片，领读“weather?report.” ?(2)教师播放“Let’s?learn”部分的课件，让学生观看，然后师生对话。? T:?Is?it?a?weather?report?? S:?Yes,?it’s?a?weather?report.?T:?Is?it?warm?in?Lhasa?? 然后教师点击句子：It’s?cool?in?Lhasa.? 拉萨位于我国西藏自治区，那里的天气的很凉爽，“cool” 形容天气凉爽，而“warm”一词形容天气暖和。? 教师说：“It’s?warm?in?Beijing.”教授新词“cool”和“warm”。? (3)教师说：“It’s?cold?in?Harbin.?It’s?hot?in?HongKong.” 教师用肢体语言诠释“hot”和“cold”的意思，并领读单词。? ???教师出示中国地图，边指边说：“Here?is?Beijing.?What?is?the?weather?like?in?Beijing?”学生回答：“?It’s?warm?in?Beijing.”，教师问：“What’s?the?weather?like?in?Harbin/?Hong?Kong/?Lhasa?”,学生分别回答：“It’s?cold?in?Harbin./?It’s?hot?in?Hong?Kong./?It’s?cool?in?Lhasa.”? 2．Let’s?chant.? (1)教师用课件出示冬天下雪的图片，说：“Look,?it’s?winter?now.?It’s?snowing.?I?feel?cold.?What?should?I?do?”,并边说边做“冷”的动作，引导学生回答：“You?should?wear?warm?clothes.”。? 教师用课件出示春天阳光明媚的图片，说：“Winter?goes?and?spring?comes.?It?is?warm?now.?It’s?warm?inside.?I?wear?clothes.?What?should?I?do?”引导学生回答：“Take?off?some?clothes.”? (2)教师播放两遍歌谣录音，全班学生跟着录音唱歌谣，然后让学生分男女比赛唱歌谣。? (3)帮助学生明白，在不同的季节要穿不同的衣服。四、Consolidation??Extension?1．练读单词? ?????学生分小组进行，一名学生读，其他学生边听边指着课本上相应的单词。? 2．学生拿出自己画笔和画纸，画出自己最喜欢的