人教课标版七年级上册语文第一单元综合实践活动《这就是我》课件.pptVIP

这就是我 七（4）班 郑晓倩 * * * 　　你想让同学们和老师认识你、了解你吗？那么，就用你的笑语、你的歌声、你的智慧、你的真诚，把自己介绍给大家。 大家互相认识一下吧！ 自 我 介 绍 　　内容：你叫什么名字？你的名字有什么特殊含义吗？你最喜欢干什么？你的特长是什么？你的性格是怎么样的？你最怕什么？你最渴望什么？你的梦想是什么？…… 形式：解说+照片，歌唱，相声，表演，…… 　　用5分钟时间写一个自画像。尽量抓住自己最突出的外部特征及性格特点，但不能透露姓名、学号、在班级担任的职务（如班长、组长等）。然后由组长统一上交讲台。 　　从每组各抽出两份朗读出来，其它同学猜猜作者是谁，如猜对则该组+10分。 　　可以询问对方：性格、爱好、座右铭、理想、喜爱的人生格言；做过最满意的事情，最后悔的事情；最大的愿望；最崇拜的人；目前最想做的事情；对老师的希望是什么，对我们班的希望是什么，喜欢交什么样的朋友······ 采访对象自定，可采访同学、老师，每次采访时间为5分钟。 1、时间最好控制在5分钟之内。 2、采访前要简要列好采访提纲。例如你准备从哪几个方面采访别人，了解别人。 3、接受采访的人应该作诚实作答。 采访要求： 写作训练 　　结合自己的自我介绍和自画像，以“这就是我”为题，写一篇500字作文。 要求：字迹工整，卷面整洁。 《这就是我》 　　既然你诚心诚意地发问了，那我就大发慈悲地告诉你：魏科，年仅16，性格外向，能言善辩，活泼可爱，鄙人是也！ 　　形象：神采奕奕，落落大方。弯弯的眉毛，水灵灵的眼睛，脸上“镶嵌”着两条小疤。那还是好几年，贪玩的我站在一张小桌上“练习武功”，为了展示我“如火如荼，出神入化”的“盖世神功”，我还特意在桌上放了个杯子。由于，我站在桌边。桌子重心不稳，便向一边倒去。于是我便和大地母亲来了个亲密拥抱。而那个被摔得支离破碎的玻璃杯，也在我的脸上留下了痕迹。 　　爱好与成就：喜欢主持，打乒乓球，?下象棋，练踢腿，书法，绘画，还有听笑话。至于成就吗？除了“三好学生”以外，还有一些五花八门的奖，比如作文一等奖，书法二等奖等。 　　性格：执著，做事有始有终；粗心，数学专门计算错误；胆大，上课举手，有什么说什么；急躁，常常像热锅上的蚂蚁——急得团团转；坚强，遇到困难从不退缩；泼辣，常常在吃亏后把别人说得狗血淋头。 　　最爱：色彩中我最喜欢金黄色，我认为，在生活中，人最需要的就是这种金黄色的鼓励、自信与成就。在书刊中，我最喜欢《生命制高点》。因为，在这里的残疾人使我知道：生命在于奋斗和拼搏。 　　人生信条和目标：我想，怀着“有志者，事竟成”的信心，我一定能达到理想的彼岸，我一定能看到世界上最美的太阳。 　　这就是我，一个天真型的阳光女孩。 　　指导老师点评：自我介绍，一个最平常的话题。小作者的写作结构非常得简单，就那么分几面一一介绍自己。可贵的是，她用了那么生动活泼的语句，长短结合，整散相错，有叙有议，虚实相间，如此明快地为我们勾勒出一个天真活泼的阳光女孩。  　　我不是上帝的安琪儿，没有林黛玉的多愁善感，也没有三国战乱世纪千古风流人物的豪情壮志，我亦没有推窗望月的洒脱以及“病弱西子胜三分”的较弱。以下便是在下（一个莘莘学子）的介绍—— 虽然我不是出生于浓墨书卷气息的世家，但是我却对文字情有独钟，享受书籍带给我的一切芳华。我深思于《红楼梦》中的封建家族道不尽的联系；惊叹于《苏菲的世界》中那个属于智慧和梦的世界；动容于《三杯茶》中作者坚定不移的信心和承诺；悲愤于《羊脂球》中道貌岸然的旅伴们。亲爱的朋友们，你可曾畅游过专属你的书籍之旅？可否有人读懂一个爱看书女孩的心声呢？ 　　 四季在某个角落悄然轮回，交叠。面对盛放的春天，明媚的夏天，残碎的寒冬，我却对恬静之秋情有独钟。秋是萧瑟的，孤寂的，忧郁的，但是我却在试图感受秋带给人特有的心境和意境。北国的秋与江南之秋天差地别。北国的秋固然浓重，但是南国的秋似有似无地帘起人们心中的万千柔情，足以激起人满心奔跑的兴致。风飒飒，枫叶在归依之途旋舞，独宕，嵌落……景自可人，秋自醉人，看不出我又是个爱秋的女孩吧！ 我一直都敬佩鹰的目光笃定，而我也深信坚定能开拓一条崭新的道路，我更期待苦涩后的甘甜。窗外的雨淅淅沥沥，我们不能因为一时的阴雨而否决了即将到来的整个晴空。雨停了，天晴了，有种终于“拨开云雾见天日”的感觉。等待我的心必定会是一方澄澈的蓝天，因为我足够坚定。 但是“金无足赤，人无完人”，因为不善言辞，引得众人唉声连连。亲人，长辈无奈我缺少伶牙俐齿。也罢，在《未选择的路》中弗罗斯特曾说过：“黄色的树林中分出两条路，可惜我不能同时去涉足。”“