《辽宁省教学成果奖.docVIP

辽 宁 省 教 学 成 果 奖 成 果 总 结 成 果 名 称 大学英语与实践 大学英语教学模式改革与实践 成 果 总 结 成果主要内容 确定教1515”大学英语教学改革模式，即：一个目标，五个模块，一个主题和五种能力。一个目标就是以学生大学英语综合应用能力的培养为目标；五个模块就是把大学英语教学分为精读、泛读、写作、口语和听力五门课程；一个主题就是大学英语的五门课程具体的教学内容和实践活动都围绕同一个主题展开；五种能力就是指整个大学英语教学过程强调听说读写译五种应用能力的均衡发展。 加强课程体系和教学内容的改革和建设，是实现英语教基本目标的重要保证。1515”教学模式的要求，我们改革了课程体系和教学内容学由教转向学务过学终处积极动学习状态课堂信息量趣味性]。整个评价过程以“促进学生发展”、发展学生的综合语言运用能力为主要目标。评价既包括对学生的学段成绩，又有对学生发展状态的评价。我们还要求学生建立英语学习日记，对自己的学习进行监督和总结，每周评价一个外组的同学，用英语评价他们的课堂表现，使他们参与到评价活动中来。通过对学习过程自评和互评，使他们学会自我约束，从别的同学身上学习好的做法。我们注重通过形成性评价考查教学发展和学生发展过程，同时，把评价过程作为改进教学、推进教学发展和学生发展的过程。 通过几年的实践，我们使教学考核既重结果，更重