苏教版四年级科学上册教案全集.docVIP

第一单元 我们周围的空气 1、空气的性质 ? 教学目标 1、探究过程和方法： ·会运用感官和工具认识到空气是有体积的，占据一定空间，而且不能随意缩小 ·会利用小工具制作验证假设的工具 ·小组动手完成空气水“火箭”的制作 2、 ·知道空气是占据一定空间的，是不能随意缩小的 ·知道空气的质量比水轻，能浮上来 ·知道空气是有压力的 3、情感、态度与价值观： ·发现生活中常见的利用空气也占据空间的例子，体验身边事物的重要性 教学重难点 重点：空气不仅占据一定空间，而且有质量，不能随意压缩做占据的空间。 难点：空气占据空间的实验。 教法与学法 教法：直观演示法、讲解法。 学法：实验法、自主探究、合作交流等。 教材分析 本课教学正是以学生的这些认知背景为基础，指导他们用实验的手段，去证实空气的存在并研究它的性质，，把学生原有的生活经验提升到运用科学的方法去认识物质性质的层面。 学情分析 本课是以实验为主，四年级的学生已有一些实验基础，但本班学生差生较多，需教师做实验时多指导督促。 课时安排 二课时 教学准备 水槽、玻璃杯、塑料瓶、气球三个、塑料绳、细竹箝、针筒、橘子皮、橡皮、橡胶塞、自行车气门心、气筒、塑料袋、塑料管、白、餐巾纸、天平 教学过程 教学安排 教学措施 对应目标 一、导入 1、看不到没有颜色没味道植物动物都