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作文指导 文章立意 立意 意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合 何为立意 为文章确立中心 确立写作意向，表述思想认识，展示情感意向 每一篇只有一个中心 同类题目，不同立意 面对夕阳,李商隐抒的是“夕阳无限好，只是近黄昏”的无奈，叶剑英表的是“老夫喜作黄昏颂，满目青山夕照明”的豪情。 同是松树，孔子唱的是“岁寒然后知松柏之后凋也”的耐寒，陶铸《松树的风格》颂的是无私的奉献精神，陈毅赞的是“大雪压青松，青松挺且直”的不屈气节。 立意要求 力求表达对自然、社会、人生的独特感受和体验。 删繁就简三秋树，领新标异二月花（郑板桥） 正确－－积极健康 新颖－－见解独到 高远－－深刻现实 立意方法 沿着话题的顺向逆向侧向作发散思考 对于话题作是什么、为什么、怎么样的情理联想 多中选优、优中选深、深中选鲜 以小见大，由个人想到群体，想到社会 由事情的表象揭示事物的本质 由单个事情想到风气、潮流、形势 由生活小事到个中感悟 记叙文立意内容 一、 符合当今社会公德和时代精神的 　　如：歌颂真、善、美，抨击假、丑、恶，提 　　　倡以人为本、爱国守法、诚信、环保、无私奉献、 　　　敬业、自强、与时俱进等等。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 二、 表达个人感情的 　　如：爱戴、崇敬、怀念、赞美、爱好、情 　　　趣、愿望、讽刺、批判、抨击等等。 三、 思考生活内涵的 　　主要是指对某人或某事的感悟与启迪。 四、 追求个性表达的 　　主要是表达个人独特见解的。 例文（一） 　　题目：《送别》 　学生 A ：我每天去上学，妈妈都送我出家门，表现他对我的关心。 　　 　学生 B ：我的一人亲人或朋友将要到远方去，我在车站送他走，表现出亲人　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　或朋友之真挚难舍的感情。 　学生 C ：我的一个好友因犯罪去伏法，我为他送别。表现好友的后悔和对我　　　　　　　　 　　　　的教育。 　学生 D ：我去远方读书，临行时我心爱的小狗送了一段又一段路，写出人与　　　　动物之间的真情。 　学生 E ：我的爷爷死了，在下葬时我为他送别，写出人与人之间的“死别”的悲　　　 　　　　情。　　　 例文（二） 题目：做客 A:到农村亲戚家做客，看到生活水平提高，表现改革开放后农民生活的变化。 B:到友人家做客，看到不文明的客人，提倡要做文明客人。 C:到父亲当官的同学家做客，受到不公平的待遇，表现应平等待客。 D:到电视或电台的访谈节目做客，通过心理变化，表现应关注社会，提高社会实践能力。 E:到异国友人家做客，感受到了文化折差异和融合，突出了对中西文化的思考。 围绕人来写：月圆人圆或者月圆人不圆，表现对亲情的期盼，对和平幸福生活的向往。（a.对海峡统一 的企盼　 b.对病魔的痛恨　c.对恐怖组织的谴责　d.对战争的厌恶　　f.对美好生活的珍惜） 围绕月来写：描写月景，展开联想。（　a.月色的美好　b.阿波罗登月　c.对环保的思考　d.人世众生相　　　f.万物发展规律　g.人应辩证看问题) * *