诗歌表达技巧之二.docVIP

表达技巧（艺术手法／表现手法）之二 二．“五结合”(针对写景而言) 1．远近结合（由近及远或由远及近） 2．声色结合（视听结合） 这里的“色”，包括景色，场面，色彩，明暗，光泽等。 3．动静结合（化静为动或以动衬静） 4.虚实结合（化实为虚或虚实相生）（“虚”包括联想、想象、回忆、憧憬、梦境等思维活动） 实景是诗人描写的现实客观景物，虚景是诗人通过联想或想像而虚拟的景物，虚实结合更能表达出一种浓溢的情思。苏轼《江城子·十年生死两茫茫》也为我们描绘了一幅“夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆，相顾无言，惟有泪千行”的虚幻之景。 5.五官感觉和视角变化相结合 五官感觉，包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。视角包括平视、俯视和仰视。 三．情景关系 1．借景抒情 通过对实景的描写来抒发作者的感情。“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。”(杜牧《泊秦淮》) 前两句写景，后两句抒情。所写的景并非晴朗的月夜，万里无云的碧空，而是迷蒙的烟月，笼罩着寒水白沙，景色是那么黯淡，氛围是那么冷寂，这就给后两句写作者的忧虑情绪增添了气氛，加浓了色泽。作者对某种景象或某种客观事物有所感触时，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中。指诗人看见眼前景象就引起了他心中长期郁积的情感的一种抒情方式，见景生情，通常前句写景，后句生情。如：“江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何时是归年？”这两首诗都是诗人从眼前的景物来触动他们情感闸门的，景物只是诱因，情感才是诗人要表达的主体。 2．情景交融 “碧云天，黄花地，西风景，北雁南飞。”作者由天、地、风等大自然的景色继而大雁，描写了一幅清秋之景。作者通过对秋天时眼前的景色，结合“天、花、风、地、雁”的意象给予人一种凄清的感觉，体现出别离的情景。这两句话给前面两句抹上了了浓厚的离别时依依不舍的色彩，使全文成了，看似“句句写景”，却是“句句言情”的情景交融。情景交融，在景物描写中融入了作者的主观感情，使诗歌达到“物我合一”，分不清哪是“景”，哪是“情”。情和景不分彼此，难以区分。 3. 乐景衬哀情 如“寥落古行宫， 宫花寂寞红。 白头宫女在，闲坐说玄宗。”（《行宫》）元稹这首诗就是运用了这一手法。诗所要表现的是凄凉哀怨的心境，但却着意描绘红艳的宫花。红花一般是表现热闹场面，烘托欢乐情绪的，但在这里却起了很重要的反衬作用：盛开的红花和寥落的行宫相映衬，加强了时移世迁的盛衰之感；春天的红花和宫女的白发相映衬，表现了红颜易老的人生感慨；红花美景与凄寂心境相映衬，突出了宫女被禁闭的哀怨情绪。即王夫之《姜斋诗话》所谓“以乐景写哀”，倍增其哀。 四．表达方式 1．记叙 “红耦香残玉蕈秋，轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除。才下眉头，却上心头。” 意思为“藕红花残时，冷滑如玉的竹席，透出深深的凉秋，轻轻脱换下薄纱罗裙，独自泛一叶兰舟。” 2．议论 “两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。”（秦观《鹊桥仙》）（议论） “秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”(元稹《菊花》) 3．描写方式（正面描写，侧面描写，对比与反衬） （1）正面描写 景物描写可以从正面入手，直接描写景物的特点，使人一目了然。如白居易《杨柳枝词》“一树春风千万枝，嫩于黄金软于丝。永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁？”第一、二句运用正面描写的手法，描写了春天柳树的娇美形态。对人物的正面描写，就包括神态描写、外貌（肖像）描写、心理描写、动作描写、语言描写、细节描写等。 （2）侧面描写 可以不从正面景物入手，而是从与其有关的侧面景物、环境写起，来揭示中心事物的特点，同时还能提供给读者丰富的想象空间。王昌龄的《从军行》“大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑”，第二句侧面描写战况，通过写风势很大，卷起红旗便于急行军来写战争的惨烈。用形象性的语言，从侧面对人物、事物、 景物、环境、和场面做具体描绘和刻画。对人物的侧面描写，是写周围人物对中心人物的态度，反应和评价，来突显中心人物。如汉乐府《陌上桑》对秦罗敷的描写：“头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著梢头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。”前四句是正面描写，后八句是侧面描写。前四句夸张地写罗敷的服饰之美，是为了衬托人物的高贵和美好。至于罗敷具体怎么美呢？这是很难描绘的。于是作者笔势一荡，不直接写罗敷本身，而去写周围的人为罗敷所吸引的神态，通过侧面描写，给人留下无限的想象空间。 （3）对比与反衬 4．抒情方式（直接抒情，间接抒情） （1）直接抒情 抒情方式之一是直抒胸臆（直接抒情）。如“呜呼，何时眼前突兀见