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苏教版三年级科学上册复习资料 第1单元 我们都是科学家 1、当听到“科学”?这个词的时候，我想到了（农业研究）、（实验分析）、（医学研究）、（珠峰测量）、（航天探索）2、我们做过的类似科学家的活动有：（看小鸡出壳）、（看自己的影子）、（观察蚂蚁）、（拆玩具）、（看电视机里有什么）等。3、（好奇心）让我们有问不完的“为什么”，并驱使我们不断地寻找问题的答案。、我知道的科学家的名字有:?（琴纳）、（爱迪生）、（居里夫人）、（李时珍）、（袁隆平）、（牛顿）??? 、英国人（罗杰特）发现了人眼具有（暂时记忆能力）。（电影）就是根据他解释的原理制作的。“会动小人”谜底的揭开，帮助我们人类造出了电影机。 琴纳发现了接种牛痘预防天花的办法。 居里夫人发现了镭。 李时珍用自己毕生精力完成一部医学著作《本草纲目》。 科学探究的过程和方法：（1）提出问题（2）作出猜测（3）寻找证据（4）得出结论 纸鹦鹉“站立”谜底是降低重心重物在支撑点的下面。 第2单元 我眼里的生命世界 1自然界中的物体可分为（有生命的）和（没有生命的）两大类。有生命的物体叫生物。生物分为动物和植物如小草、花朵、黄瓜、小狗、小兔、种子等没有生命的物体叫非生物如白云、瀑布、机器人、石头等。 2有生命物体的共同特征：（1）吃东西（2）需要呼吸（3）都能繁殖（4）都能长大（5）对刺激有反应（6）都能运动（7）会死亡（8）排泄、寻找有生命的物体注意：（随时记录）、（注意安全）、（不惊动或伤害小生物）、（校外寻找要和大人打招呼）。常见植物名称（生长环境）：杨树（操场边）、浮萍（水塘里）、仙人掌（沙土里）、橡皮树（花盆）、爬山虎（爬在墙上）、观察一种植物，我们可以用（语言）、（文字）和（图画）来描述。树叶生长方式 ：对生互生轮生植物的共同特征：依靠阳光进行独立生活，位置一般不移动。 给下列植物分类：1．苦瓜 2．桦树 3．椰子树 4．苹果树 5．菊花 6．玉米 7．仙人掌 8．蒲公英 9．荷花 10．水稻 （1）按植物茎的形态分： 木本植物：2 3 4 草本植物：1 5 6 7 8 9 10 （2）按植物的生态习性分： 水生植物：9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 （3）按植物的生活周期分： 一年生植物：1 6 8 10 多年生植物：2 3 4 5 7 9 蚂蚁的形态特征：蚂蚁的外部形态分头、胸、腹三部分，有六条腿。 蚂蚁的生活习性：蚂蚁在地下的巢穴里群居生活。一般在一个群体里有四种不同的蚁型：蚁后、工蚁、雄蚁、兵蚁。10、蜗牛的身体分为（壳）、（头）、（腹足）、（尾），头上有（两对触角），（腹足）可以运动。?鱼的形态特征：体表有鳞。鱼类的体型多数为纺锤型或扁平型、棍棒型，这样能减少在水中游泳的阻力。背部颜色深，腹部颜色浅，有利于隐蔽自己。 鱼的生活习性：用鳃呼吸，用鳍游泳，在水中产卵，体外受精。 动物的共同特征：能够繁殖、长大、呼吸、吃东西、运动、排泄…… 1给下列动物分类：1．家鸽 2．海鸥 3．螳螂 4．斑马 5．乌龟 6．非洲象 7．娃娃鱼8．蛇 9．大熊猫 10．蜻蜓 11．蛙 （1）按运动方式分： 天上飞：1 2 10 水里游：5 7 11 陆上走爬跑：3 4 6 8 914、兔子和萝卜的相同之处有：（能长大）、（会繁殖）、（会死亡）（要呼吸）、（要吃东西）、（对刺激有反应）等。兔子和萝卜的不同之处有：（1）萝卜不能改变自身位置，兔子可以运动（2）萝卜依靠阳光独立生活，兔子所需营养由外部供给。15、动物和植物的相同点：都需要阳光、空气、水、食物、空间等。 动物和植物的不同点：外形、生活方式、生活习性等。 1动物和人的相同点：都是动物、呼吸、水分、繁殖、死亡、长大、需要一定空间等。 动物和人的不同点：人能够直立行走、人的大脑发达、有语言、有思维、人会劳动等。第3单元 生命之源—水 1水是构成生命体的重要物质，生命体的生命活动都离不开水。如动植物的生长、繁殖离不开水。 2人体65℅是水；鸡蛋76℅是水；鱼85℅是水；蔬菜90℅是水。、我们可把西红柿里面的（水）挤出来，称一称重量，就能知道它含有多少（水）。、我们能保持正常体温多亏了（水）。?5、生命离不开水，水就像（母亲的乳汁）一样,哺育着地球上所有的生命。?6、一般情况下，如果连续（5天）不喝水，人的生命就会受到威胁。7、挖小草做实验时尽量不要（伤到小草的根）。认识物体常用的方法有：用眼睛看、用鼻子闻、用舌头尝、用手摸等。对不了解物体，为了安全起见，千万不能随便闻，更不能随便尝。 水的基本性质：没有颜色、没有气味、没有味道、透明、没有固定的形状，是一种液体。10、水沿着（有孔隙）的材料往（上）爬或向（四周）扩散的现象，叫做（毛细现象）。孔隙（越小），水爬得（越高）。11、水的表面有一种（互相拉着）的力,使其表面尽量（缩小）