充分利用校内外新教材课程资源科学开展少先队活动.docVIP

充分利用校内外新教材课程资源科学 开展少先队活动 在新一轮民族贫困地区中小学教师综合素质培训项目第三个专题《新教材将会给教师带来些什么》的培训学习中，我认真研读了书中五个单元的全部内容，对新的教材观有了进一步的认识理解。站在课程观、教学观、教材观、评价观的角度，来浅述我校开展少先队活动的问题。 少先队工作的总目标是：“坚持把思想道德教育放在首位，努力提高少年儿童思想道德素质，科学文化素质和身心健康素质，把少年儿童培养成为中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人”。要达到这个总目标的要求，就更加需要广大小学教师，特别是我们少先队辅导员老师用新的课程观、教学观、教材观、评价观的理念指导，组织开展好少先队活动。因为活动是少先队的生命力所在，只有通过不断创新的活动形式与内容，才能顺利实现教育目标。 少先队工作改革是贫困地区农村学校工作面临的一个难题。因为，大部分学生家庭还比较贫困落后，许多家长认为孩子上学就是在教室里听老师讲课、读书、做作业，老师不好好教书还搞什么少先队活动，只知道让孩子到学校学文化，而不懂得让孩子到学校学做人。的确，有的时候因活动而影响了学生统测科目的学习、课外作业的完成，如果长期如此，确实会影响部分学生统测科目的成绩下降。 那么，贫困地区农村小学如何科学合理地开展少先队活动呢？我们的做法是： 1、科学开展少先队活动。 少先队活动是实现少先队改革和课程改革相结合的