统计时间2011年12月18日.docVIP

统计时间：2011年12月18日 姓名 成绩 姓名 成绩 姓名 成绩 罗雪红 100.00 李艳 80.00 杨真莲 70.00 官锡丽 98.00 林道泉 80.00 曾艳莹 70.00 张晓虹 90.00 谢双羽 80.00 万凤 70.00 王婧 90.00 傅志华 80.00 申丽芬 65.00 覃自娥 90.00 吴国丽 80.00 李倩 62.50 甘少英 90.00 吴永红 80.00 林国利 61.42 杨静 90.00 张超 80.00 林媚 60.00 黄春钰 90.00 林群 79.97 何雪清 59.50 温文华 90.00 黄宇倩 78.25 蔡安 59.00 王玲 90.00 劳小丽 75.00 刘美萍 58.93 文路菲 85.00 裴海霞 73.00 谭静燕 50.00 陈秀琴 80.00 王清清 72.00 刘杨忠 45.00 龙丽 80.00 陈丽燕 70.00 劳丽 41.50 梁海云 80.00 王贤芳 70.00 黄晓青 30.27 蒙春华 80.00 张静 70.00 徐志辉 0.97 苏万琼 0.00 标题： 小学音乐作业（1） 作业题目：? ????? 如何提高音乐课备课的实效性？ 作业要求： ? （1）字数要求：不少于500字。 ? （2）作业内容必须是原创，如出现雷同、抄袭等现象，视为无效作业。 ????? 如何提高音乐课备课的实效性 黄宇倩 作为一名音乐教师，如何才能上好一节音乐课，这是我们大家都非常关注的一个问题！而关于这个问题，我觉得我们必须在课前做好备课这个环节！那么备课我们应该备些什么，怎么才能提高音乐课备课的实效性呢？ ?很多老师在上音乐课的时候，教参里有什么，她就上什么，有的，甚至连备课都省了，直接一堂课从头到尾就是唱，这样的音乐课，学生真正学到的知识非常的少，不助于学生艺术方面的发展。而在我的教学当中，我每次都会在上课前想：“这节课，我要教给学生什么东西？这节课最重点的是什么，难点又是什么？学生的特点是什么？我应该怎么去因材施教？我应该怎么去最大限度的调动学生的积极性？我的教学环节等设计是否都合理？”等等。所以，我觉得，要做到要做到备课的实效性，那么，我们就要做到以下几点： 1、备教材：因为教材是教师手中最大的课程资源，教材即使再全面，也会有遗缺的地方，现在是信息的时代，学生了解的知识已经不仅仅限于课本，所以，在上课前，我们一定要对教材做好充分的研究，做到心中有数，以防上课学生问问题时，教师回答不出的情况出现，或者教师出现教无章法的情况。 2、备学生：因为只有对学生的认知能力与知识储备有了全面的了解，才能更好的设计教学目标和指定实施策略。比如像我们十一小，因为学校的音乐老师只有一个，全校十七个班，一个音乐老师不可能上完这么多个年级的班级，那么，学校就会安排别科的老师来上，最后，学生达不到一定的认知水平，那么，我们就要对其进行因材施教，而不能总认为，学生会懂的，她们能够接受。 3、备教法：教无定法，那么，我们应该选择什么的教法，就要根据学生的具体情况而定，像小学生，她们的特点就是好新，好动，好学！所以，我们要备好一堂课，就要根据学生的特点，运用多种有趣的教法来吸引她们，我相信，这样的音乐课，才会受学生的欢迎。 以上三点，我觉得是非常重要的三点，也是我们提高备课实效性最重要的组成环节！ 教师评语: “这节课，我要教给学生什么东西？这节课最重点的是什么，难点又是什么？学生的特点是什么？我应该怎么去因材施教？我应该怎么去最大限度的调动学生的积极性？我的教学环节等设计是否都合理？”如果每一位音乐老师在备课前都能这么去思考，就不愁上不好音乐课了。 在网培过程中，不少学员把自己在培训过程中的发现与收获在论坛中与各位同仁进行了交流。以下是部分学员的好点子。在次发布，与各位共赏。 （——辅导员） 马克思说过：“对于不懂音乐的耳朵，最美的音乐也没有意义。”这说明，如果学生缺乏必要的音乐欣赏能力，那么，音乐的美感就不能为学生所感受，音乐本身也会黯然失色。因此，要全面完成小学音乐教育的任务，小学音乐课就不能不重视音乐欣赏这一环节。面对班级中顽皮的孩子，要与他多交心，以致成为好朋友，让他佩服你、听信你、尊重你用行动感染学生，用语言感动学生，让孩子在没有压力的环境中培养对音乐的兴趣。? 有端正的坐姿和规范的站姿是学唱歌的第一步，只有养成良好的歌唱习惯，才能发出正确的声音来。如果坐姿、站姿不规范，就不能用好气