屯小滨湖杨晓青口语评价论文.docVIP

小学英语口语评价初探 杨晓青 合肥市屯溪路小学 联系电话 邮箱：573725482@ 【摘要】：人类借助语言传递信息、运用语言表达思想，即言语。相比较于书面言语，我们最常用的是口头言语。在我看来，英语作为运用最广泛的一种语言，英语学习者的口头言语表达能力才是衡量其学成与否的重要标准！我们有必要探索一种既有一定可行性，便于教师操作，又能发挥评价应有的功能，体现培养素质型人才的口语评价方法。 ??? 现结合教学实践，谈谈对小学英语口语评价的粗浅认识。 口语评价的功能 评价的目的在于发现问题，改善教学过程，提高教学质量。既是教师检测学生对所学英语基础知识的掌握程度，以及学生运用英语的熟练程度的手段，同时又是学生自我诊断和激励后继学习的手段。因此，小学英语口语评价不能以分数作为评价学生的唯一标准，而应以培养能力、提高素质为基点，借助口语评价，给学生的学习活动以适时和恰当的激励，激发学生学习英语的兴趣，提高他们学习的积极性，使他们敢于大胆开口说英语，初步培养运用语言进行交际的能力。二、小学英语口语评价应遵循的原则导向性原则英语口语评价对小学生学习英语存在较大的导向性，在口语评价中，应以培养学生运用语言的能力作为标准，根据学生的年龄特点和教学目标，制定出口语评价的形式与内容。趣味性原则在口语评价中，精心设计出不同的评价方法和手段，激发学