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PEP5 Recycle2 P68-69教学设计 慈溪市庵东镇中心小学 苗亚纳 一、教学内容分析 ?本节课为Recycle2的第二课时，也是本册课本的最后一节课。在本节课中，学生通过学习故事“In a dark, dark wood…”，复习第4-6单元的字母组合oo, ai, ay, ou, ow的发音，也复习了there be句型与方位介词连用的表达方式。最后，学生不仅要会读，会复述这个故事，还要会仿写一个故事。通过这样的语言输入和输出，是学生达到综合运用语言的目的。 二、教学目标 ?1、复习了there be句型与方位介词连用的表达方式。 2、复习第4-6单元的字母组合oo, ai, ay, ou, ow的发音。 3、能认读单词wood, hallway, stair, cupboard；流利地朗读这个故事；复述这个故事；并能仿写一个故事。 4、引导学生能上网搜索一些有意义的书籍进行阅读，养成乐于阅读的好习惯。 5、初步培养学生综合运用语言的能力。 三、学习者特征分析 ?五年级学生通过两年学习英语的经验，已经积累了一定的词汇量，有较好的语音、语调基础，多数学生活泼开朗，敢于开口，乐于模仿，喜欢表现自己，能积极地参与各项课堂活动，为学习提供了有利的条件。 四、教学策略选择与设计 1、通过“故事拓展”的方式开展小学英语阅读教学，既培养学生的兴趣，又丰富了文本的语言