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发挥孩子的主动性 捕捉瞬间，生成课程 《鱼》这一主题活动是由一次布置自然角时发生的偶然事件引发而生成的一次师生互动、共同探讨、相互分享的一次主题教学活动。有一天早上，余霖锋小朋友拿来了两条金鱼，吴梦薇小朋友拿来了两条鲫鱼。小朋友们就吴梦薇小朋友拿来了的是什么鱼纷纷讨论开了，有的说是鲫鱼，有的说是鲤鱼，还有的说是草鱼。看见小朋友们争的面红耳赤，我就上前准备揭示答案。就在这时候，阙可晗朋友说：“我家里有百科全书，我回去翻书，看看书上怎么说的就知道了！”“对呀，我家里也有书的！”“我可以问我的叔叔，我叔叔有大鱼塘，他肯定知道！”……看着孩子们兴趣昂然的样子，《鱼》的方案也就伴随产生了。 这一主题活动持续了半个月，在这半个月中我们和孩子在不断的实践、观察、发现、思考和讨论中完成了对主题的探究学习。而在整个的活动过程中，在整个活动中孩子们展现出的积极参与感、自信心、互助合作的精神让我们震撼不已。不仅让我们对孩子们的能力有了新的认识，也让我对生成课程有了新的体会。 一、充分发挥了孩子的主动性，孩子们的能力得到了很好的锻炼。 在活动中，孩子们的自信心有了很大的提高；孩子们有了做事的坚持力和意志力，有了一股不做好决不罢休的顽强品质，孩子们都能坚持完成每项任务，寻究到自己想知道的答案；孩子们养成了讨论的习惯，学会了如何去和别人讨论、交流； 孩子们在共同兴趣的背景下一起观察、讨论、解决问题；一起分享、合作、协商……孩子们在师生互动、生生互动中感受到了了集体的意义。在活动中孩子们在资料的积累中，他们学会了互相讨论、相互商量、分工合作，在讨论“这是什么鱼”中学会了不倚赖教师，用自己的方式解决问题。在制作大型绘画“深海怪鱼”时学会了互相学习、共同分享，孩子们用手中的画笔向我们展示了他们无人可比的创造力。在音乐活动《小鱼游》中，孩子们用自己的肢体语言表现了鱼儿在水中的婀娜多姿。在观察中，孩子们发现了鱼的生活习性和特点。在创编故事中，孩子们用他们丰富的想象力和优美的语言向我们讲述了一个又一个鱼的故事……每一位孩子都有了不同程度的提高，孩子们给我们带来的惊喜是巨大的。 二、活动给了我很多的感悟。 从这次生成活动中让我从孩子们的身上学习了很多东西，和孩子们一起成长是我最深的体会。其实，从一开始，我就对鱼的认识很浅显，许许多多的知识是和孩子们共同的探究中获取的。由此，也让我对生成课程过了一些新的体会： 1、教师要相信孩子的能力并成为孩子探究的合作伙伴。在活动的过程中，要善于发现孩子的点滴发展，适时地介入，成为孩子探索世界的合作伙伴并引导孩子更深的探究。 2、教师要支持孩子用自己的方式化解自身的疑问，以满足孩子探索的欲望。如一开始，孩子们在讨论吴梦薇带来的是什么鱼的时候，我并没有马上告诉孩子们答案，而是支持他们自己想办法寻找答案。在这个过程中，孩子们学习的积极性和探究的欲望也就自发地调动起来了， 3、在整个活动中教师应随时关注孩子的探索兴趣和方向。要不断地寻找适合孩子们的内容和形式来修正自己的教学计划，让自己的计划更贴近 1 2 后1页 优秀孩子培养感悟 优秀孩子培养感悟 一 开篇碎语 这篇育儿经验点滴，是应几位同事朋友的要求所作的，他们认为我在育儿方面有点成绩，希望我写点经验和感悟，供他们参考借鉴。我认为也可作笑料。 其实，我十分愿意把我的育儿经验告诉别人，因为我是教育管理工作者，也经常与别人谈起对青少年教育的看法，谈起自己教育孩子所走过的路。我在这里不是想夸耀我女儿最终考上了北大，而是想表明：通过一定的、正确的教育方法，可以把孩子培养成品行更好，素养更高的人。这也是别人对我培养孩子最感兴趣的地方，也是我引以为骄傲的地方。 但我也发现，我并不比别人高明，有很多同事朋友的教育方法或许更好。毕竟他们大多是文化人，学士、硕士、博士，一个赛一个。更何况像样的育儿经，哪里找不到几十上百。所以我想说，我所写的，只是用我走过的路来证明各位同事朋友您现在做法的正确性，以增强您按现代教育理念和育儿方法继续做下去的信心，更大胆地走自己的路。 另外，我非常同意老子所说的，“道可道，非常道”的道理。别人的经验和方法可以借鉴，但每个孩子各有特点，教育还得因材施教。狼爸有狼爸的狼招儿，虎妈有虎妈的虎法；据说朗朗学钢琴成功，是爷爷奶奶爸爸妈妈合力的结果；我教育孩子又有我教育的特点。当然，育儿还是有大道理可循的，即教育规律。如果违背教育规律去育儿，本末倒置，可能会适得其反。我现在比较自豪的，是我孩子品学兼优，没有怪脾气，没有让人讨厌的个性，受到相处过的各类人士的欢迎，真正是一个合格的现代公民。 这些年我较忧心的，是现在整个教育空气过于浮躁。有人说，我们的学校教育已变成“机器生产”，过去“传道，授业，解惑”之功能已大大退化。我比较同意这种